a、设置情景：自己心爱的风筝飞走了，赶紧去找一找吧，你想到什么地方去找b、细读体味：请学生朗读课文，问问：“你”是怎么找的，找到了吗心情怎样并指导读好课文，在读文体会过程中，可以抓住一些词来评点促读，如“四处寻找、半个下午、垂头丧气……”等读出失望的心情，“说不定、继续寻找”等读出希望找到的心情，在此中间，还可用演一演的方式理解“垂头丧气”朗读启发，拓展活动1在玩风筝的过程中，真是有欢喜也有担忧、有希望也有失望、有欢笑也有眼泪，同学们能把这些不同心情的句子好好地读给同桌听听吗2同学们，你们玩过哪些有趣的游戏、活动，有没有像这一群小朋友一样的体会，能不能说给大家听听课堂练习1把喜欢的句子抄下来2

活动延伸结构游戏中，鼓励幼儿按一定的规律排列建构不同的建筑物区域活动中，提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列中班数学教案版（精选篇2）活动目标1学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度2尝试探索不同的测量方法，会用自己喜欢的方法记录测量的结果活动准备1课件-黄瓜，茄子2长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如小棒等若干，记录纸活动过程一、长长的蔬菜1观察图片：黄瓜，茄子教师：这是什么蔬菜黄瓜和茄子看上去怎么样（引导幼儿说出长长的蔬菜）2这些长长的蔬菜有多长呢你有什么方法可以知道（量一量）二、寻找测量蔬菜的方法1教师：用什么量怎样量引导幼儿回忆测量图形边长的经验2请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜

2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识T: Do you known how about a butterfly growsLet’s watch a video togetherSs: OkT: It’s so magicalDo you want to talk about it by yourselfSs: YesT: You shoud rely the teaching outline to learn the text导学提纲Where does a butterfly lay eggsHow are the eggsWhat do the eggs becomeWhat do they eat

第六十四条 违反本条例规定的其他行为，法律、法规有规定的，从其规定第九章 附则 第六十五条 本条例下列用语的含义： （一）可回收物，是指适宜回收和资源化利用的生活垃圾主要包括：未被污染的废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等； （二）厨余垃圾，包括家庭厨余垃圾、餐厨垃圾和其他厨余垃圾家庭厨余垃圾是指居民家庭日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩菜剩饭、废弃食物等易腐性垃圾；餐厨垃圾是指相关企业和公共机构在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中，产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂等；其他厨余垃圾是指农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、水产品、畜禽内脏等； （三）有害垃圾，是指对人体健康和自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物