二、读课文1、教师出示自学要求：(1)读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解(2)想一想，课文主要讲了什么(3)在不懂的地方做上记号2、学生按要求自学课文3、检查自学情况(1)认读生字(2)说说生词的意思(3)指名说课文大意4、质疑问难，交流体会5、教师将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题三、学习课文1-3自然段1、指名读第一自然段2、说说这段讲了什么读一读3、自己读第二自然段，看看发生了什么事4、看图认识虎头鲨5、失去了同伴的小黑，感到怎么样6、指名读第三自然段7、指导感情朗读2-3自然段四、指导书写生字1、学生分析字的结构特点2、指导学生书写3、教师巡视

”同学们，我们要向雷锋叔叔学习，走到哪里就把好事做到哪里以雷锋为主题的国旗下讲话【篇10】尊敬的领导：阳春三月，正好是雷锋日，提起题目，大家会感到很奇怪，雷锋都已经死了，怎么会在我们身边呢其实不是雷锋在我们身边，而是他的精神在我们身边我们的身边就有这样一些人，他们有着一颗为人民奉献的心不管他们是谁，医生、老师、交警在他们的身上，永远都散发着一种精神，“雷锋精神”，雷锋，虽然他已经成为历史，但是，在我们的身边，处处都有着“活雷锋”的身影在我心目中，活雷锋一直就是那个人一次我坐公交车，我找了个舒服的位置坐在了那里，过了一站车子上没一个空位子了，有过了一站，一个孕妇上车了，我若无其事地坐在那里，那位孕妇，左问问右问问，没一个让位的，甚至还有人说：“说了不让了，真啰嗦

(1)“止增笑耳”的仅仅是指恶狼吗作者嘲讽的仅仅是恶狼吗从这个故事，你获得了怎样的启示作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人及恶势力启示：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利/一味退缩，只会助长敌人气焰/要冷静，利用有利地形和条件，予以反击(2)文章结尾一段运用了什么表达方式有何作用议论文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题五、课外练笔：将此文改编成一篇600字左右的白话小说，注意环境、神态、动作、心理描写，可以适度创新

师引：通过想象朗读，我们知道了作者是按照(师生齐说)“出现了什么什么样儿怎样变化的”顺序来写火烧云形状变化的师引导学生举例说说其中一种动物师：接下去，请同学们选择自己喜欢的小动物，按照这个顺序来想象复述一下6、天空中有这么多可爱的小动物，火烧云在不断地变化着，聪明的你猜想一下还会有其他的形状吗7、模仿其中的一段，(发挥想象)，仿写一种其他事物形状的变化写在练习本上8、生展示自己心目中可爱的小动物三、学习第三部分课文1、火烧云下去时又是怎样的情景呢可以用哪些词来形容估生：恍恍惚惚一会儿工夫2、齐读四：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深吸引了吧，此时此刻，你最想说什么五：作业把你想说的写在练习本上