3、全班汇报4、给生字组词5、观察田字格里字的位置，想想怎么写好看6、描红，试写7、小组内互评，谁写得好，好在哪儿三年级语文优秀教案（篇3）教学目标 ：1、会认8个生字，会写12个生字正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分3、读懂课文内容，感受秋天的美好4、积累好词佳句教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的教学难点 ：让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美教学用具：多媒体课件教学时数：2课时教学过程 ：第一课时一、谈话导入 ，揭示课题1、同学们，今天张老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么样的印象

用法：常规水煎服二、慢性胆囊炎 1、肝胆湿热证 脘胁疼痛、拒按，食少纳呆，口苦口黏，厌恶油腻，恶心反酸，舌红苔黄腻，脉弦数或滑数【治法】：清利肝胆，健脾和胃【方药】：大柴胡汤加减药用柴胡、黄芩、白芍、大黄、丹皮，半夏、枳实、栀子，薏苡仁【用法】：常规水煎服2、肝胆郁滞证脘胁窜痛，胀闷不舒，精神抑郁，或心烦易怒，善叹息，嗳气频作，或大便不爽，舌淡苔白、脉弦【治法】：疏肝解郁，利胆行气【方药】：柴胡疏肝散加减药用柴胡、枳壳、川芎、香附，白芍，川楝子、甘草脘腹胀闷、嗳气者，加陈皮、白豆蔻以降逆和胃;发热者，加大黄、栀子、黄芩等清热解毒药;大便不爽者，加莱菔子、枳实以行气导滞通便【用法】：常规水煎服3、脾胃气虚证患胆病日久，脘腹胀闷，纳呆食少，大便溏薄，神疲倦怠，少气懒言，或见轻度浮肿，舌淡胖或边有齿痕，苔薄白，脉缓无力

7、生齐读8、老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗我们再来试试，9、生再读(是“哪个人”、“哪一项”)10、不错“哪个人”指谁(每个人)11、“哪一项”呢(每一项)12、噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”13、生齐读每个人的成长不浸透着教师的心血……(学生全笑)(应该把“不”改成“都”)14、说得好，那我们再来试试15、学生再读16、你们觉得这样一改，有什么不同17、我们把两种句子对比读一读，好不好女生读改了的句子，男生读原文学生对比读(我发现了，课文中的原句感情强烈些……更能突出教师的……辛劳)18、是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么……(崇高伟大神圣)

小编精心整理八年级语文列夫托尔斯泰教案锦集，希望这份八年级语文列夫托尔斯泰教案锦集优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多八年级语文列夫托尔斯泰教案锦集资料，在搜索框搜索八年级语文列夫托尔斯泰教案锦集篇1教学目标：1感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求2品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法3体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果4了解文章涉及深广的人文背景教学过程：一、导入：同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说