血热外感 【湿疹症状】周身疹点细小坚硬为粟，质白根红，瘙痒异常，抓破则有黄色水液浸淫蔓延，痒极则肤红发热，舌红苔黄，脉滑数【湿疹治法】疏风祛湿，败毒泻火【湿疹方药】金银花30克，土茯苓30克，蒲公英30克，紫花地丁30克，白藓皮15克，野菊花10克，炒黄柏10克，炒黄苓10克，干生地10克，连翘10克，蝉蜕10克，荆芥3克【用法】浓煎，分三次服三剂为一个疗程疮愈后则停服，未痊愈可续服三剂如经数月或一年后再发时，可照方再服【湿疹按语】方中以金银花、蒲公英、紫花地丁、野菊花清热败毒而消肿;生地、黄苓、黄柏、连翘清热凉血泻火，并能燥湿;土茯苓、白藓皮祛风除湿;蝉蜕、荆芥疏风散热风湿蕴毒 【湿疹症状】皮损肥厚，粗糙，干燥，脱屑，皮纹增宽加深，色素沉着、苔藓样明显，瘙痒无度，色薄白苔少，脉细数

二、自主预习(一)初读课文，整体感知1多种形式朗读课文，注意读音和节奏明确：有朋/自远方来，不亦乐乎人/不知/而/不愠，不亦君子乎吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎与朋友交/而不信乎吾十有五/而志于学，三十/而立学/而不思/则罔，思/而不学/则殆人/不堪其忧，回也/不改其乐知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者逝者/如斯夫不舍/昼夜2教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决“单”变“双”如：学--学习、乐--快乐、温--温习、师--老师、思--思考、知--知道、择--选择(二)再读课文，疏通文义1解释下列词语的含义(1)通假字①不亦说乎(“说”同“悦”，喜悦)②吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)(2)词类活用①学而时习之(名词作状语，按时)②吾日三省吾身(名词作状语，每天)③温故而知新(形容词作动词，分别译为“旧的知识”、“新的理解”)④好之者不如乐之者(意动用法，以……为快乐)⑤饭疏食，饮水(名词作动词，吃)(3)古今异义①可以为师矣(古义：可以凭借;今义：表示允许或能够)②三人行(古义：表示概数，表示多;今义：表示确数)(4)一词多义乐不亦乐乎(高兴)回也不改其乐(乐趣)好之者不如乐之者(以……为乐趣)2

新华社南京4月7日电 题：“丰县生育八孩女子”事件相关案件一审及后续情况六问 新华社“新华视点”记者 段羡菊、刘江、朱国亮 4月7日，“丰县生育八孩女子”事件相关案件在徐州市中级人民法院一审宣判，虐待、非法拘禁小花梅的董志民和拐卖小花梅的时立忠、桑合妞、谭爱庆、霍永渠、霍福得等人受到法律惩处记者围绕案件指控、量刑以及小花梅现状等公众关心的几个焦点问题，采访了公诉人、审判长、公安机关负责人以及小花梅的家人、医生、徐州市政府相关负责人等一问：董志民一审被判构成虐待罪、非法拘禁罪，没有追诉其涉嫌收买被拐卖的妇女罪，对他的指控和量刑是如何考量的公诉人、徐州市人民检察院第一检察部主任饶本东表示，检察机关坚持以事实为依据、法律为准绳，严守证据裁判原则，对事实清楚、证据确实充分的，依法向人民法院提起公诉

交流多种识字方法，能调动学生自主识字的积极性从构字规律上帮助学生认识生字，便于学生认识汉字，并且激发了学生学习汉字的兴趣以小组合作的形式进行练习组词、说话，培养了学生们的合作意识根据“月、儿、头、里”四个生字的字形特点，分组呈现，有利于学生抓住特点正确书写汉字五、总结课文，布置作业1引导回顾：谈谈你的收获(这节课你记住了哪些字学会了几种识字方法你认为你写得的字是哪一个)2作业：有感情地朗读课文设计意图：引导学生梳理学习过的内容，培养学生的总结能力，针对学生学习情况布置作业，有利于巩固识字效果2024年小学一年级上册语文教案范本（精选篇3）教学目标：1、认知目标：认识8个生字，会写“长、兴、虫、当”4个生字