围绕课文提出的问题，有以下几种情况⑴引导学生理解词句及课文内容有的在课文的关键处提出思考的问题如，《灰雀》一课，在“‘一定会飞回来’男孩肯定地说”这句话的旁边提出一个思考的问题：“这时候，小男孩在想什么呢”有的引导学生运用多种方法理解词语的意思如，《陶罐和铁罐》一课，在“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”这句话的旁边，提出“‘奚落’是什么意思呢我要往下读读看”有的引导学生一边读书，一边想画面如，《美丽的小兴安岭》文后，学习伙伴说“我仿佛看到了各个季节不同的景色”，启发学生一边读书，一边把语言文字迅速地转换成形象，想象课文描述的美丽景色⑵用感悟性、点评性的话语，提醒学生注意相应的内容如，在《奇怪的大石头》里有一段李四光向老师提出问题的描写，学习伙伴在这段文字旁边，发出“李四光真会提问题”的感叹，这其实是引导学生留心李四光提出的问题，揣摩他思考、提问的方法

妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好2知识点回顾，看短语读音并说明在什么情况下使用这些语言三、游戏巩固知识点(8分钟)1指令游戏： what is this2判断游戏：Angel ,Angel , what do you see四、Music Time (5分钟)1身体律动T : Let’s actGood Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2Let ’s chant(跟着磁带慢做动作)3Let ’s sing(跟着磁带跟唱，打拍子)五、结束活动(2分钟)今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning

品析本文优美的语言，各种修辞的作用，培养与增强语感在欣赏、感受自然美中培养学生热爱祖国河山的情感教学重点：在朗读中整体感知、体会情感，感受作品的内容美和语言美教学难点：品析本文优美的语言，各种修辞的作用，培养和增强语感课时：2课时学习方式：自主、合作、探究、开展式教学准备：学生：预习，了解作者，通读课文教师：制作课件设计思路：通过联系生活来激发学生对学习的兴趣：通过初读与朗读品析两个教学环节整体感知课文内容，初步体会作者情感，培养学生的语感：通过质疑探究，培养学生勤思考，善提问，会探究的学习品质，在领悟文章本身及大自然的美丽的同时，提高学生的语文素养和语文能力教学过程：第一课时联系生活，激趣引入

正是这些，构成了一位战士的崇高的精神境界，雷锋成了人们永远学习的榜样四十多年来，雷锋精神激励了一代有一代人如今，不仅中国人学习他，据说连美国等好多西方资本主义国家的人们也在学习他因此，今天我要告诉大家的是我们开展学习雷锋，弘扬雷锋精神的活动，就是希望同学们从现在做起，从自己身边的点滴小事做起，严格要求自己，做一个讲究文明的人，一个严守纪律的人，一个富有爱心、责任心的人，爱学校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学，爱劳动，爱学习，做品格高尚的人我相信，在日常的生活小事方面，我们大多数同学表现是很好的然而，我也时常发现，有部分同学对自己的要求并不严格，没有把这些小事做好，言行举止很不规范，很不文明比如，乱扔废纸、食品包装袋等垃圾的行为在我们的校园里时有发生