Oneblackboard，oneTV，manydesksandchairs3、情感目标：通过学习教室内物品，心怀感恩，乐于评价室内环境教学重点听、说、认读本课六个单词教学难点1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正2、在回答"What'sintheclassroom"时，注意单词复数的读音、教学方法情景教学法、任务型教学法教具录音机、磁带、词卡教学过程与内容设计Step 1 Warm—up1、Sing“an apple a day”、2、Oral practice3、Play“Guessing game”教师拿出文具盒T：What’sthisGuess，What's int he pencil—box

教学难点：理解两个加数交换位置和不变养成教育训练点：体验数学与日常生活的密切联系教学准备：小棒、多媒体教学过程：一、创设情境，提出问题教师出示情景图，请学生说说图意你能提出哪些数学问题二、探索算法，掌握规律1、根据提出的数学问题列出式子（学生提出的算式如有超出所学范围，可以放在问题银行中，以后再解决）2、小组合作，说一说你是怎样算的3、汇报交流4、用小棒摆一摆验证自己算的结果，小组内再说说怎样算出得数5、小结规律：两位数加减一位数，十位不变，个位相加减通过学生观察算式，得出两个加数交换位置和不变的规律三、巩固练习，熟练计算1、看图列式解决问题（第1题）先看图理解图意，提出问题，再列式计算（要多给机会学生提出问题）2、想一想，填一填

二、慢性扁桃体炎频繁发作慢性扁桃体炎是一种比较难以治愈的疾病，在发作的时候容易使人出现咽喉干痒、有异物感，长时间下来就会引发腺样体肿大，使人鼻腔堵塞的出现呼吸困难、头痛、身体发热和乏力这类的症状，只有通过手术将扁桃体切除，才可以将病灶完全消除，以免引发各种并发症三、扁桃体周围脓肿，容易引发其他疾病扁桃体受到严重的损害之后，容易出现周围脓肿的情况，如果发现自己使用药物后也无法将脓肿消除，并且影响到自身的呼吸和吞咽功能，就要考虑通过手术将其切除，以免引发其他疾病，比如咽喉炎、喉水肿、咽旁脓肿等相信大家都不希望自己有切除扁桃体的这一天，为了预防这种情况发生，平时就要尽量保护好自己的扁桃体正常情况下，只要平时可以注意保暖，做好饮食保健就能帮助自身预防扁桃体炎的发生或者减少扁桃体炎发作的次数

2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定3、孙悟空变了哪些形象麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙4、二郞神又变了哪些形象饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤5、它们有什么联系呢说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神三、精读课文，体会妙处1、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象为什么示例(1)大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象