b，雪天出行，关键的就是要“慢、看、稳”“慢”：雪天不可预测的因素有很多，无论是行走还是开车，注意力集中，慢走，低速行驶“看”：随时注意周边车况及路况，随时应变路上不要接打手机、聊天，两人以上出行时，要前后行走，不要并排防寒保暖时帽子不要过低，遮挡前方视线“稳”：雪天出行，穿防滑鞋走路速度不要太快，脚底要踩实踩稳;鞋底不要太硬，穿上宽松、保暖、防滑的棉鞋，女士尤其不宜穿光底的高跟鞋或松糕鞋在雪地行走，不要提重物，双手更不要揣在兜里c，雪天出行，自行车的轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒骑车时应与前面的车辆、行人保持较大的距离;不要急刹车，不要急拐弯，拐弯的角度也应尽量大些尽量靠边行走，远离行驶车辆，防止被侧滑的车碰到或因着急躲车而滑倒

到底每种鞋号各有多少人呢能想个好办法让老师知道吗2、那怎么来记录呢小组同学赶紧商量商量，选一种你们组认为又快又准的方法现在咱们就找一位同学来念鞋号，其余同学仔细听，用自己认为最简单的方法来记录3、老师也有一种好方法，你们想知道吗老师是用画“正”字的方法来统计的，你看，“正”字正好是5笔，画完一个“正”字就代表5个人大家比较一下，老师的这种方法好不好好在哪老师这种方法不但记录简单，最后数的时候还可以5个5个地数，你瞧，（手指着“正”字开始数），5个、10个、15个，是不是比1个个地数要快呢那以后你们在统计的时候也可以用画“正”字的方法4、为了更清楚地看出每种鞋号的人数，我们可以把调查结果整理一下制成统计图或统计表

【知识与技能】1．认识11个生字，学写4个生字，认识2个偏旁2．能正确、流利、有感情地朗读课文【过程与方法】通过各种学习和朗读方式，调动学生的积极性，提高学习的效率【情感、态度与价值观】通过诗歌的学习，感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情重点识字、写字和朗读儿歌难点感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情教师：字词卡片及课件学生：预习课文2课时第一课时1．认读生字，学会正确书写本课生字2．朗读课文，把这首诗读通读顺一、激趣导入1．师：同学们，这个周末老师给你们的爸爸妈妈布置了一个任务，就是带你们外出游玩一天这个周末就能去郊游了，你们的心情怎样2．我能理解大家的这种兴奋、激动的心情

某剧场前10排的座位数分别是：38，40，42，44，46，48，50，52，54，563．某长跑运动员7天里每天的训练量（单位：）是：7500，8000，8500，9000，9500，10000，10500共同特点：从第2项起，每一项与前一项的差都等于同一个常数(二) 新课探究1、给出等差数列的概念：如果一个数列,从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数，这个数列就叫等差数列, 这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d来表示强调：① “从第二项起”满足条件；②公差d一定是由后项减前项所得；③公差可以是正数、负数，也可以是02、推导等差数列的通项公式若等差数列{an }的首项是 ,公差是d, 则据其定义可得：- =d 即： = +d– =d 即： = +d = +2d– =d 即： = +d = +3d进而归纳出等差数列的通项公式：= +(n-1)d此时指出：这种求通项公式的办法叫不完全归纳法，这种导出公式的方法不够严密，为了培养学生严谨的学习态度，在这里向学生介绍另外一种求数列通项公式的办法------迭加法：– =d– =d– =d– =d将这（n-1）个等式左右两边分别相加,就可以得到 – = (n-1) d即 = +(n-1) d当n=1时，上面等式两边均为 ，即等式也是成立的，这表明当n∈ 时上面公式都成立，因此它就是等差数列{an }的通项公式