②学生运用乘法或除法计算，来验证判断结果（4）归纳总结，并板书三、巩固练习1、找出2、5的倍数1 21 30 35 39 2 40 12 15 60 18 72 85 90（1）找出2的倍数、5的倍数（2）哪些数既是2的倍数又是5的倍数2、火眼金睛辨对错：（1）偶数都是2的倍数（）（2）210既是2的倍数又是5的倍数（）（3）两个奇数的和不一定是偶数（）3、猜数从左边起：第一个数字最大的一位偶数第二个数字5的倍数第三个数字最小的奇数第四个数字不告诉你不过这个四位数既是2的倍数又是5的倍数4、任选两个数字组成符合要求的数：6、0、9、5（1）奇数（2）2的倍数（3）5的倍数（4）既是2的倍数又是5的倍数5、□里能填几

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者本课的教学教师大放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作的方式解决问题教师与学生一起参与交流，真正做到把课堂还给学生在教学过程中，借助多媒体，充分发挥多媒体的作用，调动学生的兴趣和提高教学效率教学目标知识与技能1、了解以小见大，以事寓理的记叙方法2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格过程与方法自主、合作、探究的学习方法情感态度与价值观：体味浓浓的亲情，理解中国传统的人文精神教学重点1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性2、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美教学难点体会文章所蕴含的生活哲理

年幼时，我酷爱读童话故事，白雪公主、灰姑娘、卖火柴的小女孩是我最喜欢的人物，在她们遇难的时候，我会为她们担心，并为他们祈福;在他们快乐的时候，我也与她们分享，并希望他们能长守幸福我随着故事情节时而哭、时而笑，总惹得爸爸、妈妈莫名其妙随着年龄增长，我喜欢的书籍也在变化我现在四年级了，我把目光投向了那久远的历史长河，于是，《资治通鉴》成了我最爱的课外读物这本书内容丰富，引人入胜，尤其是那些帝王将相的故事着实吸引住着我它让我认识了仁慈的汉文帝，冷酷的汉武帝，神机妙算的诸葛亮，忠正耿直的魏征，还有那不同平凡的女皇武则天读书给我带来许多荣耀与惊喜记得有一次，我看见小伙伴画的猫头鹰，脱口而出：“画错了，猫头鹰是没有牙齿的，当它吞下老鼠后，先把皮、肉、内脏消化掉，第二天再把骨头与毛吐出来

今天（19日）记者从国家医保局了解到，国家医保局将医保钱包迭代升级到20版作为职工医保个账跨省共济的重要载体，新版医保钱包自今年10月16日起，各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团已全部上线运行，实现个账更大范围的共济，进一步提高参保群众看病就医的便利化水平，让群众更加高效、便捷地享受改革红利至此，医保个人账户资金跨省共济给近亲属已在全国全面落地医保钱包20版支持国家医保服务平台App及支付宝小程序、线下经办窗口等多种渠道办理跨省共济业务，参保群众既可以足不出户线上便捷完成共济关系绑定与解绑、额度设置和使用、业务查询等操作，还可以在线下窗口办理业务，方便老年人等特殊群体医保钱包20版破解了被共济人使用共济资金的区域限制，由过去省内使用扩展到支持跨省使用，从就医购药扩展到城乡居民的医保和长期护理保险参保缴费，进一步盘活共济人沉淀的个账资金，减轻被共济人异地就医经济负担