课后的延伸作业是为学生设计一个综合实践活动，这要发挥小组的团队作用学生既可运用所学的混合运算知识帮助解决问题，又增加了社会实践经验因为，这其中包括购买哪些食品、轻重如何、携带是否方便、价钱是否合理等问题案例点评本节课的设计能创造性地使用教材，根据学生的实际情况改编原教材的情境，使学生从生活经验的客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学变以往让学生死记先乘除、后加减的规律为促使学生独立自主地探究出混合运算的规律，特别是课前让学生亲自去市场调查各种水果的价格，更为课上的计算买水果的价钱做了铺垫这是这篇教学设计的特色之处，因为它更密切了数学与生活间的联系教师所设计的猜一猜活动拓宽了学生思维的空间

）这个要快啊（二）、开辟渠道，集聚图书在图书室建设过程这是重中之重，必须给予高度重视1立足校园，募集旧书参与本活动的宁夏籍大学生应充分利用自身条件，获取学校和同学的支持，收集旧书（主要应该为课外书、教学参考书、工具书、刊物等，要求为六成新以上内容要适合少儿阅读的书刊，以及少量有助于提高教师素质的书刊）在收集到足够的旧书后,统一集中到各地相关联络处，并邮寄到宁夏青年支教之家驻宁联络处（各地也可直接邮寄至宁夏），并由其负责分配和邮寄到个受援助学校（这个联络处可以设在六盘山高中吧）2多方联系社会资助，发动社会力量帮助建设图书室西海固地区一直以来是国家级贫困地区，得到的相关的政府部门或单位资助的机会较多，社会上有很多群众、家长和有志之士在关心着农村教育的发展，也乐意为农村教育和农村学校做出一些贡献，能及时发动社会力量帮助建设图书室也成了一个有利的因素

简介： 退行性椎间盘疾病，也被称为内部间盘破裂和椎间盘突出症【什么是退行性椎间盘病】 退行性椎间盘疾 退行性椎间盘疾病，也被称为内部间盘破裂和椎间盘突出症【什么是退行性椎间盘病】 退行性椎间盘疾病是一种非常常见的病症，常发生在颈部或腰椎问盘，发生在胸椎的较少中年时椎间盘发生退变，可能性是非常大的通常情况下，作为脊椎骨间减振器的柔软缓冲间盘，可防止椎骨相互撞击但随着年龄增大，缓冲间盘会越来越不灵活，不能有效发挥其功能，甚至可能会挤压神经或产生骨刺（正常骨结构的肿大）【退行性椎间盘病的病因】 老化会引起退行性椎间盘病，创伤、感染或间盘损伤也可导致该病需要重复提举重物的工作，或者涉及车辆振动的工作（例如：卡车司机）也会增加患病的风险

而是让学生在充分时间自学之后，教师选择几个具有代表性的生字有所侧重地进行引领和指导(二)读课文，学生字： 1、初读课文，把字音读准2、接龙读文反馈3、再读课文，圈出文中还向我们介绍了哪些象形字4、多媒体演示图画到象形字的演变过程(1)小组讨论这些字和它们模仿的形状像在哪(2)让学生说一说这些象形字怎么来的说明： 为了让学生对"象形字"是古人模仿形状把字造这一特点有形象感知，在课的一开始就设计了图和字的连线游戏，感知字与实物的联系，发现这其中存在的规律再通过由图到字的媒体演变，让学生理解象形字由来并加强对字形的记忆的同时帮助学生理解字义，从而达到对汉字强化识记的目的如在学象形字"舟"时，设计了一艘小船慢慢变成“舟”字的图景