在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧(播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1谁找到了藏着的数学知识了生自由回答师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢生举例师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”板书课题：秒的认识二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒

2、请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上，看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西3、教师任意说出椅子的数量（1-10），请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西4、教师任意说出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以请几只小猪来吃东西回答后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证5、游戏：排排坐·两名幼儿合用一本书（第18-19页），每名幼儿10个小猪纸偶·轮流猜拳，胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上·当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多·当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多

当年我们毕业时，唱起“再过二十年，我们再相会”时，从没想到，这个时间等了这么久，又来得这么快，今天，让我们以热烈的掌声庆祝我们毕业二十周年的相聚谢谢首先请允许代表全体同学，对筹备组的廖泰明、曹青云、邱涌泉、邓向荣、张桂为、黄冬冬同学表示感谢，是他们付出了辛劳，奉献了智慧，才促成了今天的聚会其次我们要感谢班主任陈日亲老师以及曾经给我们教诲的所有老师，是他们兢兢业业、诲人不倦，扶持我们成长，让我们对陈老师以及曾经给我们教诲的所有老师表示衷心地感谢再次，我要感谢来到这里的每一位同学，看着这一张张熟悉而又略带陌生的脸，让我想到二十年前，我们怀着梦想与憧憬，告别南康中学，走向社会，从此开始了创业，二十年来，是你们给了我同学的纯真友谊，给了我无穷的力量，滋润我成长，二十年来让我懂得，人生最珍贵的东西，就是你们，就是我们的同学情谊，你们是我一生的珍惜

)4临写5练写，互相评价四、拓展训练自由表达1你还见过哪些启事2课下收集有关朋友方面的箴言名句教学反思：小牛两次征友的结果，为什么不一样呢这是课文的重点，也是难点在小组自学比较两个征友启事的基础上，可以师生互动通过角色扮演、口语交际的活动方式进行体验学习，体会“一起------一起------一起------”和“或者一起------或者一起------或者一起------”的征友要求能带来不同的结果小学二年级下册语文教案【篇5】教学目标：一、会认9个生字，会写8个字二、正确、流利、有感情地朗读课文三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学重点：认识9个生字，会写8个生字教学难点：有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间