并能在情景中运用2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work三、课前准备1、教师准备图片2、教师准备录音机与磁带3、教师准备该课时的教学挂图四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Lets chant(P2)(2)指名读已经学习的几个单词2、Presentation and practice Lets talk(1)How heavy are you引导学生回答Im 48 kg教师贴图片请学生将句子补充完整(2)练习后教师再问：How tall are you生答：Im 145cm tall(请学生根据实际答案来回答)(3)教师找一个比较胖的学生出来，说Im thinner than you ,and taller

教师可引导学生从分析人物语言的角度来感悟“奶奶”这个人物的形象特点明确：奶奶是一个童心未泯，对生活充满爱的人她了解、爱护并有意发展孩子的童心童真，引导孩子发现、感悟生活中美好的事物，培养孩子美好的心灵4、总结全文（1）结合全文内容说一说你对文章标题的理解明确：文章的标题“月迹”可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹（2）回顾课文内容，体会作者表达的情感明确：本文记叙了一家的几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们奇特敏锐的想象作者借此表达了要培养孩子发现美、追求美的高尚情趣四、课堂回顾，交流收获1、教师总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现

六《阿甘正传》(Forrest Gump) 先天弱智的阿甘的人生奔跑 七《美丽人生》( Life is Beautiful) 以诙谐的方式看待无情的战争八《幸福终点站》(The Terminal) 一场“塞翁失马”的际遇就这样上演了维克多在这个机场邂逅了美国的一切，也邂逅了属于他的幸福九《死亡诗社》Dead Poets Society 反传统的教育方式 十《追风筝的人》 (The Kite Runner) 十一《大鱼》(Big Fish) 一个美丽的亲情童话十二《魔法师的学徒》(The Sorcerer's Apprentice) 故事讲述了发生在现代纽约的真人奇幻童话，围绕一个魔法师和他不听话的学徒展开

酸菜有很多吃法，可以佐餐，也可以烹制，有的人还喜欢拿腌酸菜汤汁作饮料，每当夏天暑热难耐的时候，便从腌菜缸中舀喝，浑身为之爽快讲到腌酸菜汁，宋代还有一个典故有一次宋太宗问翰林学士苏易简：“食品称珍，何物为最”苏易简答道：“臣闻物无定味，适口者珍”又说：“臣只知齑汁为美”太宗问他为什么，他便叙述了自己的亲身感受有一次他乘兴痛饮，醉后盖了厚厚的被子睡觉，酒后燥热，干渴难耐，翻身起床来到庭院，就着月光看到雪地里有一个盛有腌酸菜汁的坛子，也顾不得叫家童，连忙用雪擦了擦手，美美地喝了好几捧齑汁，只觉得“上界仙厨鸾脯凤腊，殆恐不及”太宗听了也笑着同意了他的观点酸菜不仅可以单独吃，也可以与其他食材搭配成美食用酸菜闻名的一道名菜就是酸菜鱼