例题教学建议：1：其中（1）、（2）请学生直接回答，（3）、（4）、（5）请学生分成小组交流然后回答2：有的命题的描述没有用“如果……那么……”的形式，在分析时可以扩展成这种形式，以分清条件和结论例2：上述命题哪些是正确的，哪些是不正确的你是怎么知道它是不正确的与同伴交流师：正确的命题叫真命题，不正确的命题叫假命题要说明一个命题是假命题，通常可以举一个例子，使之具备命题的条件，却不具备命题的结论，即反例教学建议：对于反例的要求可以采取启发式层层递进方式给出，即：说明命题错误可以举例→综合命题（1）、（2）的两例，两例条件具备→例子结论不吻合→给出如何举反例要求三、思维拓展：拓展1．师：如何证实一个命题是真命题呢

书，是人类最亲密的伙伴，是最美味的心灵鸡汤，是打开世界的窗口，当我们疑惑、孤单寂寥时，书可以为我们安抚心灵，排忧解惑法国大作家雨果，曾说过一句很有意思的话“学会读书，便是点燃火花，每个字的每一个章节都将迸发火星”在此，我提议：打开书，尽情读吧不仅在世界读书日而且在生活中的每一天，让书走进我们的生活希望大家徜徉在书的海洋中，快乐健康成长精选世界读书日国旗下讲话稿相关文章：★ 关于世界读书日的国旗下演讲稿范文5篇★ 2021世界读书日国旗下的演讲稿范文5篇★ 世界读书日国旗下的讲话演讲稿★ 关于读书日国旗下的演讲稿范文5篇★ 有关读书日的国旗下演讲稿范文5篇★ 4月23号读书日国旗下的讲话稿范文5篇★ 4

不同种抗体其感染后效价不同：(1)补体结合抗体在感染后一年效价下降或消失;(2)血凝抑制抗体为特异型抗体，在感染一周后抗体效价上升;(3)中和抗体持续至少10年，效价也不降低出血性膀胱炎患者单份血清腺病毒11或21型的中和抗体效价超过1：32即可确诊4分子诊断取呼吸道标本，利用PCR方法扩增腺病毒特异性基因片段从而诊断三、幼儿肠道腺病毒的预防 （1）腺病毒感染主要在冬春季流行，容易在幼儿园、学校和军营新兵中暴发流行一般来说，腺病毒主要通过呼吸道飞沫、眼分泌物，经呼吸道或接触传播;肠道感染主要通过消化道传播其预防措施和其他呼吸道、消化道传染病预防相似，主要是勤洗手，勤消毒，避免接触患者及其呼吸道飞沫

G、这两首诗写出了宝玉不为人理解的对封建社会的叛逆性格H、潦倒不通世务，愚顽怕读文章”写出了宝玉不愿意读孔孟的文章，被人看作是愚笨顽劣，说明书他不受封建思想的_，厌恶功名利禄I、解释“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状”(见风使舵49页注解⑩)纨绔和膏粱，是借代用法J、这两首诗，似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上他对封建社会叛逆性的写照作者用正文反写的方法，赞美宝玉二、学生订正作业并进行自我完善，进行曲小结三、教师课后批阅并制订下一步训练要点高二语文林黛玉进贾府教案（篇3）教学目标：1了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意2体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征3通过文章环境，把握作品的主题