狮子大王又给我们新的提示：十位和个位相加是5（将答案缩小范围到32和23提醒排列的顺序也很重要（板书：有序）），并且个位比十位小揭晓答案：32如果老师换几个数字0、2、3，你能组成几个不同的两位数呢师：你们真是细心的孩子，恭喜大家成为密码解决达人三、灵活运用，解决问题师：恭喜你们，闯关成功，门打开了，里面有什么呢（课件出示任务）1、任务一：涂颜色（教材第97页“做一做”）（1）全班学生独立思考完成（2）指名学生（有代表性的）到前面展示（3）先独自思考，再全班交流（4）交流评价，理解方法2、数学广角的风景如此美丽，我们一起合影留念吧3名同学坐成一排合影，有多少种坐法师：坐在位上的同学也别闲着，我们来当摄影师吧

师：要想知道50元钱够不够，我们要先算出什么生：要先算出小明买这些物品一共花了多少钱师：哇，把这图上标的每个价格都加起来吗那实在太多了生：不要，只要把刚才算出的学习用品15元，体育用品9元，玩具16元，这三个数加起来就可以了（教师边听学生边说板书出：15+9+16）师：用50元钱够吗生：够，共花了40元钱40比50小生：我可以估算，把15看成20，9看成10，16看成20，全加起来就是50我刚才把原来的每个数都增大了，所以一定够师：真棒在生活中我们是常常要用到估算的（3）对这一环节进行小结，对表现良好的学生和小组奖励红花三：布置作业，教师总结人教版七年级下册数学教案版篇4教学设计思路以小组讨论的形式在教师的指导下通过回顾与反思前三章所学内容，领悟新旧知识之间的内在联系，总结知识结构及主要知识点，侧重对重点知识内容、数学思想和方法、思维策略的总结与反思，再通过练习巩固这些知识点

四、设计理念：工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械割裂的，它们互相依存，相得益彰学生应在以情激趣，以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与理验，感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，实现二者和谐统一五、设计流程第一课时一、导入新课1、谈话揭题(师板书：和)同学们，认识这个字吗你会填这个空儿吗(和)今天我们要学习的是《小熊和小鹿》(板书课题)2、读题质疑齐读课题师问：你有什么感兴趣的问题吗二、初读课文，读准字音1、自由读课文，借助拼音读准字音，不掉字2、同桌合作读书，当个小老师，纠正读的不对或不准确的字音3、读后释疑：通过读书，你读懂了什么4、师范读，生圈画带生字的词语

再讲简单一点就是各门学科课前的内容准备：上一节课的基本知识点，这一堂课的主要内容，这些对学习新课有很大的帮助第二最：听讲最专心专心听讲，是获得各种信息的重要途径大家观察一下课堂，你们班谁听课最专心，是的，是优秀生专心听讲，是优秀学生的最基本方法因为专心听讲，一些学生成为优秀生，优秀生因为专心听讲，使自己变得更加优秀专心听讲听什么首先要听清老师的话，听清要求，听清讲解，听清老师的每一句话，我们的学习就滴水不漏听讲，还要听同学的发言，听清同学的发言不同意见，同学的发言对你的学习帮助很大专心听讲，是做人的基本礼貌，是文明课堂的基本条件，是对老师工作的真正的尊重第三最：发言最积极发言积极，是学生们表达自己观点，反馈学习效果的主要形式，也是优秀学生的最有效方法