1、同学们喜欢大海吗今天有几个小朋友在老师的带领下来到海边拾贝壳，大家看（出示情境图）这是同学们拾贝壳的情况学生交流：王丁拾了3个贝壳，李飞拾了6个贝壳，刘林拾了8个贝壳，丁明拾了9个贝壳，王晶拾了4个贝壳，林杰拾了18个贝壳3、根据图中的数学信息，你能提出哪些数学问题学生可能提出：李飞拾的贝壳数是王丁的几倍林杰拾的贝壳数是李飞的几倍二、解决问题，合作探究1、认识“倍”解决问题：李飞拾的贝壳数是王丁的几倍我们先来看王丁和李飞拾贝壳的情况比较一下，你发现了什么学生交流：王丁拾的贝壳数少，李飞拾的贝壳数多进一步引导学生分析：我们来画图看一看，王丁拾了几只我们用三角形表示李飞拾了几只我们用圆形表示师画图：王丁：△△△李飞：○○○○○○看图想一想，它们之间还有什么关系呢

】五、联系生活，学习字词句1过渡：同学们之前认识了很多字(出示“字”的卡片)指名认读生字“字”和整体认读音节zì2出示“学”教师引学：老师这儿还有一个字，你认识吗3指名给“学”扩词引导学生发现，这些都是词语，出示“词语”的卡片，指名认读4引导学生用“学生”说话告诉学生，这些都是“句子”出示“句子”的卡片，指名认读5（课件出示17）课件出示书中的字词句教师介绍：同学们现在认识了很多汉字，两个或几个字连在一起组成了“词语”，好多词语连在一起又构成了“句子”6出示带拼音的词语卡片，学生自由拼读7指名拼读词语8继续学习会认字“字、词、语、句、子”六、朗读儿歌，拼读音节1过渡：字词句我们都学会了，下面我们来学习一首儿歌《过桥》）

种种扰乱正常经贸合作的做法，不仅没能解决其货物贸易逆差和产业竞争力问题，反而让美国企业和消费者付出了沉重代价中美经贸关系的波折起伏，给双方带来了重要启示从经贸到全局，一个结论愈加清晰：中美对话比对抗好，合作比零和好，稳定比折腾好近几年，中美关系之所以困难频现，根子上是因为美方一些人执迷于零和博弈，陷入“你输我赢”“你兴我衰”的错误逻辑这样的理念与心态，与当今时代格格不入赢者通吃、零和博弈不是人类发展之路只有摆脱狭隘视野，才能看到广阔的合作空间习近平主席郑重指出：“中国的发展振兴同特朗普总统要实现的‘让美国再次伟大’是并行不悖的，中美两国完全可以相互成就、共同繁荣”坚持从现实出发、从趋势着眼，就不难看到，当前形势下，中美共同利益并未减少，而是增多了；双方合作的战略价值没有下降，而是上升了

谢谢大家勤俭节约国旗下的优秀讲话4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《勤俭节约是一种责任》同学们，从“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”到“勤俭持家久，诗书济世长”无一不在证明着国家的富强、家庭的富裕，勤俭节约起着决定作用勤俭节约，它是一种美德、一种传统中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，兴旺发达今天我要说，勤俭节约不仅是一种美德，更是一种必不可少的责任有人可能会说这未免太严重了吧，节约只是生活小事，有必要那么上纲上线吗我以为：此言差矣一个懂得勤俭节约的人，一定会为未来打算，他在自己处于好运的时候，就一定会为将来可能的不幸做好准备;一个没有头脑的人，根本不会为将来着想，他会大手大脚的把全部收入都用光