D、植树有什么好处E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符4、再读课文，解决一些简单的问题A、指名分段朗读课文B、纠正学生的读音C、自由练读课文（三）、分段、概括段落大意（一）、(1)讲少先队员积极参加植树的活动（二）、(2-6)讲植树的重要（三）、(7)表明少先队员植树的决心（四）、学习第一段1、指名读第一段2、这一小节你读懂了什么3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气（五）、布置作业1、抄写本课生字词2、预习下一段六、教学反思：《走，我们去植树》这不是一篇假诗，不是一首想像诗，而是一首实践加思考的诗，是一首通过实践来说理的一首诗

★借助插图，了解课文内容★了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助教学重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助教学难点：初感知课文按发展顺序叙的方法教具准备：图片，实物、生字卡片教时安排：2课时教学过程：【第一课时】教学目标：认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容教具准备：生字 片、图片一、解题、导入新课同学们，树叶一都是什么颜色的你们见过蓝色的树叶吗今天我们就来学习班19课(板书课题)二、识字写字1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音结合生活实际，读句子识字(1) 小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课(2) 他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了

热身游戏贴膏药，揪尾巴二课堂指令的学习⑴ 当老师说 OK时要求学生回答 OK并加手势 反复大声练习几次⑵ Who wants to try----- Let me try反复大声练习几次⑶ up ,down Stand upSit down反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong三问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you

3Practice/Consolidation(操练/巩固)(1)Let’Sfind out①Let’Sfind outT：Good jobMy childrenThank you for show—ing me your teachersAnd now I know more aboutthemLet’S find out who he is利用课件或图片呈现Let’S find out图片及文字内容引导学生通过朗读并找关键词理解段落意思完成任务，同时也渗透了初步阅读的方法②Let’SguessT：Wh0 Can talk about one of your teachers andlet USguess“Whois he