教学重难点分角色朗读，在熟练朗读中体会大山说的话体会冒号引号的用法，并试写一段对话教学准备结合具体内容复习冒号引号用法准备图片，课上写话练习学生准备巩固复习冒号引号用法课前分组，准备练习分角色朗读教学过程一、课题导入二、自学生字、新词自由学习生字生词(借助字典等)三、学习交流1、到题目你想问些什么2、读课文，说说你知道了什么3、次读课文，说说课文写了一件什么事(引导学生说话的方式：谁做了什么，结果怎样)4、次细读课文提出不懂的问题注意收集问题5、读课文，说一说课文都介绍了谁(出示课件，分角色朗读)(课前分组)四、分角色朗读以小组为单位，读然后选择较好的小组展示，大家评议要读出语言行动，形象，活泼，有感情地朗读

中国旅行社协会副会长兼秘书长孙桂珍表示，本次大会精准把握国际文旅市场新趋势、海外客源新需求、行业发展新方向，搭建起跨区域、全链条、国际化的合作交流平台中国旅行社协会将始终与全球业界同仁携手同行，一如既往支持陕西乃至全国入境旅游高质量发展，让更多海外朋友走进中国、感知中国、喜爱中国在主旨演讲环节，与会嘉宾围绕陕西文旅品牌国际化建设、海外传播路径等展开深度解读，为陕西搭建全球旅游合作网络建言献策在对话讨论环节，多位行业专家紧扣“线上与线下并举，以供给创造需求”议题展开深入研讨活动现场还举行了入境游客输送合作协议签约仪式，进一步打通陕西通往欧洲、美洲、东南亚等地的入境旅游通道大会全程同步开展的旅行商对接洽谈及旅游产品展示活动，为海内外旅行商面对面交流沟通、精准对接资源搭建了平台

这七件小事，后两件详写，前五件略写这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深3口头复迟“睡梦中找老师”的故事要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果4讨论： 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘你的看法呢学生充分讨论后教师归纳： 明确：二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生;正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀5提问：同学们刚才找出了表达作者感情的部分词语，仅凭这些词语，能否体现作者对老师的一往深情为什么呢学生充分讨论、争辩后教师归纳 ：明确：这些词语确实可以表达一定的思想感情，但是，如果离开一定的语言环境，离开具体的描述语句，就无从体现作者对老师的热爱、怀念之情

当然，这种做法有一些象征意义，即生命有结束的时候，求知却永无止境犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书古代有许多刻苦读书的感人故事，比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦、欧阳修的“三上”读书、范仲淹苦读的佳话等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，为书而贫，为书而瘦，几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事对于现在的我们来说，可以举办一些活动，可以参照“世界读书日主题活动方案”，来调动大家读书的积极性又一个世界读书日到来了，读书日顾名思义就是要引导人们自觉读书，并养成读书的习惯