其传承的飞针绝技，手法娴熟、技艺精妙，让在场教职工大开眼界、赞叹不已，深切感受到传统中医非遗技艺的博大精深精彩的讲座结束后，备受期待的非遗义诊环节将本次活动氛围推向高潮陈秀华教授携团队现场坐诊，为教职工提供一对一专属义诊咨询、号脉开方和针灸诊疗服务现场飞针施治动作行云流水，银针入穴精准迅速不少体验的教职工反馈，施治后肩颈僵硬、腰背酸胀的症状明显缓解，身心瞬间舒展放松，调理效果十分显著本次义诊累计服务教职工近百人次，现场氛围热烈因大家体验需求强烈，活动原定结束时间一再顺延一位退休老教授由衷感慨：“平日里很难预约到陈教授的诊疗，今天学校把国家级非遗专家团队请到校园里，让我们在家门口就享受到了顶级的中医诊疗服务，既见识了传统非遗的神奇魅力，又切实解决了长期困扰自己的身体病痛，真切感受到了学校的暖心关怀

即：平行四边形的面积=底×高[设计意图]：著名教育家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想和方法能使数学更易于理解和更便于记忆平行四边形面积计算方法的教学是进行数学思想方法教学的良好契机在本环节中，我不只是满足于单纯的平行四边形面积计算方法的学习，更注重引导学生掌握数学最本质的东西，关注数学思想和方法，培养和发展学生的数学能力三、联系实际解决问题师：解决课前遗留问题：山西省的面积大约有多大[设计意图：数学来源于生活，又回归于生活在解决问题的同时，渗透情感教育]四、课后延伸渗透转化师：吉林省近似学过的什么平面图形生：三角形师：会计算它的面积吗（不会）我建议大家利用转化的思想方法下课后继续研究[设计意图：数学教育的价值目标不仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学学习的活动中，获得数学的基本思想方法，并能灵活运用方法解决在以后的学习中遇到的问题，达到举一反三的效果，提高解决实际问题的能力

二、课堂学习1、议一议：（1）、在平面内画一个点，过这个点画直线，能画多少条（2）、要在墙上钉牢一根木条，至少要用几个钉子为什么（3）、如果平面内有两个点，过这两个点画直线，又能画多少条总结：“过两点有______，并且____ ”思考：过平面上三点中的每两点画直线，可画多少条2、做一做：已知两点a、b（1）画线段ab(连接ab)（2）延长线段ab到点c，使bc=ab注意：我们把上图中的点b叫做线段ac的3、想一想：（1）如果点b是线段ac的中点，那么线段ab、bc、ac之间有怎样的数量关系与同学交流（2）如何用符号语言表述中点的概念总结：如果点b是线段ac的中点，那么；如果，那么b是线段ac的中点

古今中外无数成功者用他们的实际行动验证了他们豪壮的誓言，用他们的亲身经历为我们写下勤学的诗篇居里夫人在法国念书时，每天早晨总是第一个来到教室;每天晚上几乎都在图书馆度过经过勤学，后来成为世界的物理学家我国当代的数学家陈景润，将自己反锁在斗室里刻苦学习，终于摘取数学王冠上的明珠这些故事我们可以举出许多许多从古到今，从中华到西洋，光是中国五千年历史中，勤学之人便数不胜数成才者的事实都证明了勤奋可以创造成功，勤奋可以带来收获，勤奋可以助你踏上人生的巅峰可这无数的榜样又带给了我们什么在课前饭后，同学们聚在一起，谈得最多的是什么是影视新秀日韩明星在课余时间，同学们手中捧的是什么是玄幻小说武侠传奇在回家路上，同学们耳朵里听的是什么