让少年讲给少年听，“红领巾讲解员”成为传承家国情怀的“小火种”近年来，广东共青团在全省各地常态化开展红领巾讲解员实践活动，发挥革命博物馆、纪念馆、陈列馆、革命旧址等场馆作用，引导少先队员学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，并担任“红领巾讲解员”，在讲解实践中学习党的光辉历史和伟大成就，加深对国家、家乡历史文化的理解和认同各地红领巾活跃在场馆、校园、社区，用童声讲述革命故事、家乡变迁，淋漓展现新时代广东少年的自信与担当—— 当省团校“青马工程”培训班学员实地走访东莞时，莞城阮涌小学的红领巾讲解员们负责沿途讲解，用独特的视角、自信的声音，娓娓道来当地历史沿革、街巷骑楼特色和本土风俗人情； 今年初，广州17所中小学校共70余名学生主动加入十九路军淞沪抗日阵亡将士陵园的红领巾志愿讲解员队伍，逐项学习和打磨讲解时的站姿、手势、发声技巧、情感把控等； 江门启动2026年红领巾讲解员培育项目，推动10个红色教育基地与学校红领巾讲解服务队结对，并成立专业导师团队提供系统培训与实践指导…… 如今，红领巾的声音正在被更多人听见，比如汕头这场侨批文化主题队日活动全程高清录制，将被制作为在线上推广的少先队云队课，以滋养更多少年儿童心灵

21棱锥——有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥22圆锥——以直角三角形的一直角边所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆锥31棱台——用一个平行于底面的平面去截棱锥，我们把截面与底面之间的部分称为棱台32圆台——用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台41球——以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球(二)空间几何体的三视图与直观图1投影：区分中心投影与平行投影平行投影分为正投影和斜投影2三视图——正视图;侧视图;俯视图;是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形;画三视图的原则：长对齐、高对齐、宽相等3

3、教学挂图4、学生准备：图画纸，彩色笔教学时间：1课时第 一 课 时一、由“风”字引入课题1、唱有关“风”的歌曲2、说跟“风”有关的诗句3、听听风的声音，说说这是怎样的风你还感受过什么样的风4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗板书“画”就让我们一起来学习一下15课《画风》二、识记生字，读通课文，初步了解课文内容1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读①带拼音读②去掉拼音读③认读单字（开火车认读，并给“涛”和“艺”扩词）师：今天，我们学的课文就和这三个小朋友有关2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读4、出示其它生字，指名领读

1读课文2—14自然段，想想露西是怎么给爸爸写信的2学生自由读课文，教师相机引导哪些自然段时写露西第一次写信的，哪些自然段是描写第二次写信的3同座互相议一议，读一读教师巡回辅导，了解学生的自学情况用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画三、交流感悟，品味语言围绕“露西是怎么给爸爸写信的”开展教学根据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文1哪些自然段时写露西第一次写信的写了些什么谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流(1)第一次写信，我是从课文的第2、3自然段中读到的(2)请同学们自由读2、3自然段，找出描写第一次写信的句子，读一读