三、改正不良习惯有的人由于过敏性鼻炎会导致大量产生鼻涕，再加上秋天的天气比较干燥，会在鼻腔里变成硬质物，因此容易有抠鼻子的习惯其实这样不仅不会解决这个问题，还会导致形成的硬质物越来越多，甚至还会损伤鼻腔内部的黏膜，导致鼻子内部更容易受到感染和刺激，加重过敏性鼻炎发生时的严重程度，还有可能会导致患上其他鼻部疾病四、保持鼻腔内的洁净因为过敏性鼻炎经常会导致鼻子内有过多黏液的存在，会影响到正常的呼吸，可以选择用专用的洗鼻子液清洗鼻腔，有助于清除多余的黏液，保持鼻腔内的通畅和洁净，同时也能够减轻鼻腔受到的刺激同时还可以经常用温热的水蒸汽熏蒸，让鼻腔不过于干燥，在受到刺激时也能够减缓鼻炎的严重程度若症状严重的话，给鼻子用一些喷雾通常秋季鼻炎除了温度变化之外，也与空气中的吹动粉尘有一定关系

能力目标：朗读课文，能概括课文主要内容情感目标：通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象教学重点： 朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象教学难点： 为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友教学准备： 多媒体课件教学时间： 1课时教学过程： 一、切入1出示“小读者”“编辑”这两个词语，读一读，说说什么是读者和编辑2揭示课题3围绕课题质疑二、初读感知内容并识字1朗读课文，读准字音、读通句子2出示生字新词检测重点注意：“您”和“你”的区别;“及”和“级”的区别3再次默读全文，说说课文主要讲了一件什么事情4学生交流，教师注意指导概括主要内容的方法随机板书以下内容：小姑娘、编辑、两个错别字

外面来的是陌生人你分别应该采取怎样的做法3、续演：组内合作，续演故事，分组展示，师生欣赏，共同评议4、感悟：这个故事，给了你怎样的启示教师要有意识引导学生结合自己的实际生活进行交流，以指导学生的生活行为5、画写：学习前面的形式，自拟内容，画一画，写一写组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示展示台本次展示台以猜谜为线索安排了填字游戏和谜语展示两部分内容教师应组织学生做好课前准备，引导学生充分展示交流，进而体验语言的生动性和趣味性，激发学生课外搜集、学习的热情过程建议1、出示填字游戏让学生根据自己的积累，把词语填完整2、组内合作互读，检查3、引导学生观察所填写的字，进而发现新世纪我能行六个字4、教师小结

这五个层次的问题环环相扣，由浅入深地引导学生理解小说所塑造的人物形象和主题四、板书设计的指导思想和依据为随着《变色龙》一文导读过程，概括小说情节，归纳出其媚上欺下、见风使舵、反复无常的性格特征，指出这一形象的走狗本质，为学生结合时代背景理解这一人物的深远的社会意义提供帮助我设计如下板书：《变色龙》情节：奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件变：狗主人不同，断案结果不同不变：趋炎附势、欺软怕硬、见风使舵的性格本质：沙皇的走狗变色龙语文备课教案（精选篇3）【教学目标】能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教育学生鄙视趋炎附势、媚上欺下的丑恶言行【教学重难点】1、有感情地朗读课文;2、分析人物形象特征;3、了解题目的深刻含义和社会意义