）“妈妈，现在我还是最弱小的吗”（萨沙的自豪，拥有与妈妈一般的对别人的关心与爱）3研读妈妈与萨沙的对话，能从这些话语里读出什么4组织讨论，议议萨沙和妈妈各自的想法（二）谈谈说说——与心灵对话1萨沙的精神世界：不解──不满──自豪（说说萨沙心理变化的轨迹）2创设情境（说一说）：①说说当时萨沙的心里的想法②萨沙会对风雨飘摇中的蔷薇说些什么3学生的精神世界（回读全篇课文）：①你想对萨沙说些什么②你打算对萨沙的妈妈或者其他人说什么四、语言文字训练：1能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号2初步体会提示语在前、后、中时冒号和引号的不同用法五、课后阅读：《带地图的名片》《小蜗牛参加文艺晚会》六、课后实践：摘抄课文中的好词佳句，充实自己的“采集本”

举一个非常简单的例子，患者肺癌出现了脑转移，在病理报告上显示就是原发性肺癌、转移性脑癌；4、转移癌：顾名思义，转移癌就是原本该器官并没有发生癌变，但是某一原发癌进入了转移阶段，癌细胞随着淋巴系统、血液循环或直接种植到了某一器官上开始发展，最终就形成了与原发癌相同的癌症，临床将其称为“转移癌”临床判断转移癌，一般有两个标准，第一就是发生在了原发癌较远的器官上，第二就是癌症性质与原发癌相同整体而言，按照病情的严重程度划分，原位癌是最轻、最容易治疗、预后效果最好的存在而浸润性癌，则是早期治疗效果最好、晚期治疗效果较差转移癌的治疗效果为最差，当患者癌细胞出现全身多器官广泛转移时，也标志着其病情已经进入了终末期阶段、治愈希望相当渺茫

二、教学目标：1、能按三会与四会的要求掌握所学单词2、能按四会要求掌握所学句型3、能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音5、初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个字母6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感7、能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣三、教学措施1、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯2、重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话

这些浙江红色根脉档案珍品原件见证了马克思主义在中国早期传播的星火初燃，见证了革命先驱们为理想奋斗的赤诚足迹，更见证了红色基因在之江大地的赓续传承据悉，活动期间，部分浙江红色根脉档案珍品原件将首次向公众集中展出同时，中共一大代表王尽美之孙，浙江大学信息与电子工程学院原教授、博士生导师王明华，作家徐迅雷，嘉兴市文史研究馆馆员、嘉兴大学红船精神研究中心原执行主任、教授陈水林，革命英烈裘古怀后人、中共宁波市奉化区委党校办公室主任裘是等还将进行现场分享他们将从不同的角度，结合自身的研究与经历，深入解读档案背后的故事，让公众对浙江历史有更全面、更深刻的认识在“6·9”国际档案日宣传活动期间，浙江全省各级档案馆还将举办一系列丰富多彩的宣传活动，如“我在档案现场 追寻红色根脉”探访活动、红色档案主题宣讲、档案捐赠入藏、档案知识讲座、档案展览等，让更多的人走进档案、了解档案，感受档案的魅力