3、学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法教学设想：1、充分利用学生手头上已有的文言文学习资料，文字、语句上拟采用鉴赏引导下的学生自读的方法，疏通字句2、课前布置预习预习注意：①对照注解和文言文译注资料疏通文句；②划分课文段落层次；③划分“完璧归赵”一部分的层次，列出结构提纲（小标题）3、安排四课时第一课时教学步骤一、介绍本文的学习目的二、导入新课指名朗读课文“预习提示”和注释①1、关于《史记》的补充介绍：本纪（12 篇）：专述历代最高统治者的政治活动（如《项羽本纪》）世家（30篇）：主要记述贵族的史事（如〈〈陈涉世家〉〉）列传（70篇）：记述官吏、士大夫和知名人物的事迹分三种：①专传，即一人一传，（如〈〈淮阴侯列传〉〉）②合传，有二人合传，也有三五人合传，（〈〈廉蔺列传〉〉）③汇传，记同一类的若干人，篇名中并不举出人物姓名，如〈〈仲尼弟子列传〉〉、〈〈酷吏列传〉〉

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尤其是身体素质较差，且合并贫血等疾病的患者，大出血对身体产生的损伤非常严重因此，患有白血病、贫血、血友病，以及血小板计数较低的患者，在拔牙之前一定要告诉医生另外女性若恰好遇到了生理期，也需要暂缓拔牙2、心血管疾病心血管疾病是生命安全的重大隐患，很多病情严重的患者，即使没有受到外界因素刺激，也有诱发心梗、脑梗的可能性因此患者在拔牙之前，一定要将自身病情告知因素，并调节生理素质达到平稳的状态手术过程中，操作应该尽量轻巧，以减少对患者的不良刺激，麻醉时要限制肾上腺素的使用此外，拔牙过程中受到疼痛、紧张的因素刺激，血压上升是很正常的生理现象但原本血压偏高的患者再次升高血压，可能会威胁生命安全，因此需要优先控制血压

王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通与孟浩然合称“王孟”开元二十四年，吐蕃发兵攻打唐朝附属小国小勃律737年，节度使崔希逸打破吐蕃军王维奉命出塞犒赏三军，这实际上是将王维排挤出朝廷初读，读准字音和节奏，感知诗的内容(1)理解诗句的内容首联：以简练的笔墨叙写此次出使的经历颔联：既言事，又写景，更传达出作者幽微难言的内心情感颈联：千古名句，描绘塞外苍凉壮观的景象尾联：借用“燕然勒石”的典故，写出了将士们保卫家国的决心，表达诗人对他们的赞美之情(2)整首诗中，诗人的情感发生了怎样的变化从首联的“单”字可见其孤独寂寞，颔联两个比喻，表达诗人的激愤和抑郁，颈联描写塞外壮观美景，赞叹之情溢于言表，尾联借典故表达对戍边将士的赞美之情