They are doing their homeworkWe are doing our homeworkWe like playingWe like studying五、教后记(Notes)第三课时(活动课)一、活动目标(Aims)1、通过唱Days of the week这首歌，让学生进一步掌握一周7天的表示法2、通过口、笔试练习，要求学生掌握现在进行时各人称和系动词的搭配3、让学生看图说对话并进行情景表演二、活动内容(Activities)1、学生学会本课的歌曲，人人知道意思并能进行表演2、通过口、笔头练习，要求学生进一步掌握现在进行时各人称的不同表示法，以及它们与系动词的搭配灵活使用He/She is doing something

9枣核“从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑”，他会说些什么呢明确：县官老爷，你不是要抓我吗我就在这儿，过来呀10回顾全文，尝试复述这个故事五、课堂小结，效果强化1设置问题，引导学生回顾本课所学内容(1)按要求改写句子①衙役把牛、驴都牵走了(改成被字句)②门被枣核打开了(改成把字句)③枣核说：“大家 都不用愁，我有办法”(改成转述句)明确：①牛、驴都被衙役牵走了②枣核把门打开了③枣核说，大家都不用愁，他有办法(2)设想一下 ，枣核离开后，会发生什么故事请你展开想象，写一写明确：县官吃了这么大的亏，怎么肯善罢甘休于是，他派衙役们把枣核的父母抓来作为人质，还威胁枣核：“如果不投案自首，就杀掉你的父母

课后请大家思考：造成人物孤寂的内心的根本原因是什么（四）教学反思：第二课时（一）教学目标 ：鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果；结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题（二）重点和难点：重点：鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果难点：合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题（三）教学步骤 及内容要点：1、学习环境描写对表现人物内心世界的作用大家知道，环境是小说人物活动的场所，环境对表现人物、表达主题具有重要作用下面请大家朗诵几段自己认为写的好的环境描写的语段，说说它们对于表现人物内心世界有什么作用参考：第一处，首段“天已快夜了……心中有些薄薄的凄凉

中国天气网讯 今明天（6月8日至9日），南方暑热、高温天气逐步减少，最高气温30℃以上的区域将缩减至海南岛、广西等地；北方凉热两极分化，东北地区气温持续偏低，西北、华北南部、黄淮等地部分地区热意在线本周中后期，南北方30℃以上的范围迅速扩展，暑热连成一片，新疆、河北、河南、陕西、江苏等地部分地区将现高温，需注意防暑昨天，新疆、云南、海南、广西、广东等地出现高温，海南澄迈最高气温达40℃，占据全国气温排行榜首位，加上湿度较大，体感闷热难耐受冷空气和降水影响，今明天，南方高温和暑热将逐步减少其中，今天，长江中下游大部地区及广西北部、贵州、四川大部、云南大部等地最高气温将普遍不到30℃，其中湖南、湖北、重庆、四川、贵州等部分地区最高气温不足20℃，最高气温30℃以上区域基本集中在华南等地，海南岛部分地区还将有高温