四、指导写字1、教师出示今天要写的字，让学生读一读，并组词2、教师规范地书写“困”，指导并正确地书写“口”3、集体反馈难写的字，教师强调5、学生练习写字，教师巡视辅导五、课时总结快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢的面对，用自己的智慧对付它老师希望同学们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人六、布置作业1、抄写本课生字并组一个词2、把小青蛙的故事讲给弟弟妹妹听3、有感情地朗读课文一年级上册语文园地三教案（精选篇4）我会填 这是一项数笔画，按笔画数填写的练习题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上

15、师：摘完大南瓜，我们下一步该做什么了生：运南瓜师：好下面我就去南瓜地里运南瓜(二)出示运南瓜情境图引导学生分析条件和问题师：这个图又告诉我们什么数学信息呢生：共有 84 个大南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个师：数学问题呢生：还剩多少个自己完整的读一遍师：这道题你会解决吗自己在练习本上列出算式，并用刚才计算连加的笔算方法来计算这道题学生尝试计算找一生板书竖式在黑板上，讲解师：谁还有不同的计算方法生1：我们可以先算一共运走了多少个西瓜，再用总数减去运走的总数也可以算出还剩多少个西瓜生2： 90-58 这一步我们可以口算，剩下那一步再列式，这样可以简便些师：你们的想法都不错，你们真棒

4细节动人“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，“摸”这个细小动作，注入了“母亲”对孙儿的理解、厚爱和期望“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”这是一幅温馨、明丽的风景画，这个背母亲的细微动作，不只有尊老的含义，也体现出了“我”具有对生命的一种使命感(四)、朗诵教学至少让学生读两遍，要求：1将不认识的生字、词画出来，通过查字典注音、解释可训练学生自己发现问题的能力，让学生将自己所画的生字词写在黑板上，查字典后为大家讲解2注意句中、句间的停顿，注意掌握好语速、重音，读出感情提醒学生，朗读时要注意语调的轻重和语速的快慢，要做到清楚连贯，对多音多义字要注意结合上下文的语言环境确认其读音注意句中的停顿和重复，语气要连贯，一般不读破句

我很荣幸地向所有九年级的学生表示衷心的祝贺时光飞逝，我们一起度过了一年、两年甚至三年难忘的初中生活现在你即将收拾行李，带着母校对你的期待，踏上人生的新征程虽然聚集匆匆，但分散却依依在这个即将分离的时刻，我很高兴你茁壮成长，并对你的未来表示衷心的祝愿你还记得三年前，你带着纯洁的微笑、对知识的热情和对成长的渴望，进入了29中学的怀抱吗一年前，你带着渴望、欲望、焦虑、紧张、神秘、兴奋等复杂的心情走进了九年级的教室在学习的过程中，你与老师和学生建立了深厚的友谊，你的同学已经成为了兄弟姐妹就像时间的流动一样，一些记忆会随着岁月逐渐消失，但对老师来说，但永远不会忘记你年轻的风格，持续的追求，战斗的精神，忘记我们一起经历过的：成功和快乐，失败和不眠……亲爱的同学们，现在请你们深情的回望一眼陪伴你们一路走来的同学吧