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1抓住了景物的特点,突出了“奇山异水”2按地点转移,由近及远的顺序写:从流飘荡,俯视碧水,仰观青山3采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明,富于生机:水皆缥碧,千丈见底(夸张);急湍甚箭,猛浪若奔(比喻、对偶);负势竞上,争高直指(拟人);泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵(对偶)……4详写山,略写水疏密有分,轻重有度(设计意图:教学不是知识的传递而是知识的处理和转换新课标中要求学生自主学习,此环节就是强调自主学习,锻炼学生的想象力和口头表达能力)五、熟练背诵蕴“文气”八年级语文上册新编教案(篇5)《美丽的颜色》对于传记类作品有了初步的认识,特别是对于传记的特点,如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等,已经形成基本认识

3、使学生感悟到作者借种树喻育人,懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗独立自主的心,不能养成依赖的心理二、学习重点、让学生在阅读中联系上下文、联系生活实际,理解种树人的话三、学习难点: 通过理解含义深刻的句子,进而悟出课文是借树喻育人,并能从中悟出做人的哲理四、学习准备:桃花心木图片、有关林清玄的资料五、导学提纲: 1用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解2检查读文情况,同学互相正音3同学之间交流不理解的词意4、小组内交流你是怎样记忆本课的生字的(喜欢做的同学可以在练习本上给下列字组词,课件出示)萎( )秧( )番( )锻( )勃( )委( )殃( )翻( )段( )脖( )六、教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课课件出示:张海迪的故事,学生阅读后,谈谈自己的感受

在此,我向支持可为设计发展的各位朋友表示诚挚的谢意可为设计因为有您的帮助得以顺利的开业,有您的帮助得以渐渐地发展创业艰辛,守业更难,可为设计将视今天的开业庆典是万里长征迈出坚实的'第一步,是一种胆识的尝试,更重要的是要靠智慧、毅力、凝聚人心,开拓市场,勇于创先可为设计要向做强做大方向发展,打出我们自己的品牌希望可为百尺竿头,更上一层楼做企业和做人一样都需要树立一个良好的形象,才能得到更多的信赖与支持,虽然正式开业了,但我们还存在着许多不足之处,很多地方还待发展、完善,未来可为设计将会踏实走好每一步,将会一步步发展壮大起来,今天,可为迎来新生,前面的路还有很长,但我们坚信只要我们不断进取,团结努力,一定可以实现目标

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