异物在气道内存留越久，反应也就越重，初起为刺激性咳嗽，继而因气管内分泌物增多，气管粘膜肿胀，而出现持续性咳嗽、肺不张或肺气肿的症状4并发症期：异物可嵌顿在一侧支气管内，久之，被肉芽或纤维组织包裹，造成支气管阻塞、易引起继发感染长时间的气管异物，有类似化脓性气管炎的临床表现“咳痰带血、肺不张或肺气肿引起呼吸困难和缺氧二、宝宝气管有异物的临床表现 异物进入下呼吸道的当时有剧烈咳嗽，以后常有或长或短的无症状期，故易于误诊由于异物性质、存留部位及形状不同，症状也各异，现分述如下： 1喉异物 异物入喉时，立即发生呛咳、气急、反射性喉痉挛，而引起吸气性呼吸困难及喘鸣，若异物停留于喉上口，则有声音嘶哑或吞咽困难

他们在干什么幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊幼：他们在玩杂技师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢幼：方圈不光，它有角翻不过去（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的还有哪些东西也是圆形的幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子幼儿园小班数学个人教案（精选篇2）教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少2、培养幼儿的初步分析、比较能力3、发展目测力、判断力4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小熊，一个是小白兔

师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天学习的三个声母宝宝的名字呢4、出示顺口溜：鸽子鸽子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh5、师领读顺口溜，生齐读顺口溜6、认读声母gkh口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么回应：老师，我告诉你，它的名字叫ｘｘ，ｘｘｘ7、出示课件，观察声母gkh的字形，师指导发音g宝宝像什么呀（像个９字ggg）——读g时，声音稍微拉长一些；k宝宝像什么呀（像挺机枪kkk）——读k时，要送气，要读重一些；h宝宝像什么呀（像把椅子hhh）——读h时，要短一些、轻一些8、小组开火车比赛发音口号：小火车——呜呜呜，开起来四、自主练习：1、做找朋友的游戏2、抄写声母：g k h各两遍3、默写声母b p m f d t n l g k h第 二 课 时课时目标：1、学习g k h与e u组成的音节

发散思维练习刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的谁和谁比几大于几四、总结用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等作业设计：练习册P11 习题集《比一比(2)》板书设计：小与 等于 大于< = >一年级上册数学教案【篇8】〖教学目标〗 1具体情境中，进一步体会加减法的意义2探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法3初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣4渗透环保和爱护动物的教育〖教学设计〗(一)学前准备1口算 32+5 70-60 78-6 39-4 26+3 88-5 30+20 83+62