简介： 最近几年，大蒜的消费量飞速增加当然，大蒜从古代就作为强精剂，并传入了全球各地，但是由于其特殊的味道，一直没有进入每个人的日常饮食中  最近几年，大蒜的消费量飞速增加当然，大蒜从古代就作为强精剂，并传入了全球各地，但是由于其特殊的味道，一直没有进入每个人的日常饮食中在我国中医方中，大蒜除了作为强精剂外，还可治疗感冒、肠胃病、失眠，预防结核，甚至还可以预防癌症而且，大蒜对糖尿病、便秘、神经痛、防暑、防寒都是有益的能使大蒜具有多方面功效的有效成分主要是蒜素蒜素是由大蒜中的艾力辛经酶作用生成的，有利于维生素B族的合成它最初是研究者从艾力辛（存在于大蒜中的一种活性成分）中提取的一种精油，有很强的抵抗伤寒菌、淋菌、结核菌、白喉菌等的能力

6月带着湿热的夏风徐徐而来，一群学生们也结束了自己的学业之旅而这个时节，最让南方游子们想家的水果，莫过于就是那一道道紫红色的身影----杨梅从古到今，这种在我国土生土长的水果，吸引了一大批文学墨客，无论是李白、苏轼，还是汪曾祺，不一为杨梅不惜笔墨六月的江南，是杨梅味儿的如同荔枝一样，杨梅的赏味期也就只有短短两个多月，这也是让杨梅如此招人“稀罕”的根本原因也正因这样“一颗值千金”的水果，早早走出了吴越老家，以60元一颗的价格远赴阿联酋而从地理上看，杨梅产区还真是一步都不愿意跨出长江，大致分为“滇黔高原区”、“江苏太湖沿岸”、“浙闽沿海区”、“华南滨海区”和“湘西黔东区”五大产区杨梅营养丰富，所含有的纤维素、维生素、矿物质、脂肪、果胶、蛋白质、钙铁磷等营养元素非常的高

(1)出示生字卡片，开火车认读(2)做找朋友游戏3、指名分段朗读课文，读后互相评议识字教学让孩子用喜欢的方式认字，可以激发他们认字的主动性，达到事半功倍的效果三、边读边画，理解课文内容1、自读课文，边读边画出“维维是怎么画的，画了些什么”2、学生画完后在小组内互相读一读3、集体交流，师相机帮助理解“椭圆、曲线”等词语4、指一名学生读课文，其他学生边听边在本上画学生通过亲自动手去找答案，亲自动笔画去理解答案，正是他们独立、自主的探究知识的过程四、探讨、深化主题学生理解课文后，组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗在你看来，维维的画是四个圆圈还是四种不同的东西(学生各抒己见，展开讨论)学生讨论的过程也正是主题深化的过程，同时还培养了学生的口语表达能力和思维能力

接着，分组反馈字词的掌握情况第一组：读准字音，明白词义第二组：词语搭配，积累词语读准词语，再想一想这些词语谁和谁是好朋友，快让他们拉起手来再读一读，引导学生积累词语三、进入情境，朗读课文(一)创设情境，走进法布尔生活的美丽山村第一步：引导学生轻声、自由读第1自然段第二步：教师范读，引导学生听读想象画面第三步：引导学生初步感知写作顺序，尝试背诵首先，出示课文第1自然段，通过巧妙地改变字体颜色，引导学生发现句与句之间的联系课件出示先写到法布尔出生在一个小山村，接着写村里的小溪，再写溪边的植物正因为有前两句描写的这种环境，第三句写到这里有许多小动物，唤起了法布尔的好奇心继而引导学生发现：该段写到的几种动物也有一定的顺序呢