(学生以四人为一小组，互相商量教师可提示学生联系旧知识进行计算)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6;(3)10减9等于1，l加5等于6;(4)15减5等于10，再减4等于6教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”2小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式(学生回答后，教师板书：14—9=)(2)得多少怎样想的

中新网金塔6月6日电 题：聚焦荒漠化治理 国际人士冀学习中国经验 中新网记者刘亮 西北地区是中国重要的生态安全屏障日前在甘肃省金塔县举行的“2026气候韧性与绿色转型对话会”上，国内外人士齐聚金塔，围绕中国荒漠化治理展开交流从“沙进人退”到“绿进沙退” 气候变化正在对全球生态环境构成威胁，增强气候韧性、加速绿色转型已成为国际社会共同关注的重大议题联合国新任驻华协调员杰思衡在会议上指出，中国的治沙实践提供了宝贵经验，“三北”防护林工程与蚂蚁森林等项目，展现了如何通过长远规划、创新驱动以及社会参与，推动生态系统恢复与民生改善的有机结合甘肃金塔，曾是中国荒漠化和土地沙化最严重的县区之一2019年至今，蚂蚁森林联合中国绿化基金会，在金塔县大规模捐种“治沙先锋树种”——梭梭

学生具体掌握细节描写的方法，进而学会运用细节描写的写作方法来表现人物性格教学过程一、导入新课通过上节课的学习，我们熟悉了《台阶》这篇课文的情节，知道了作者通过一个独特的视角为我们展现了父亲现实的生活画卷，今天我们就精读课文，分析人物性格，体会作者是如何塑造父亲这一形象的二、学习通过人物描写分析人物性格(重点关注人物描写时能展示人物性格的关键词)(一)、教师分析人物描写人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造1外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写2动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法

小编精心整理四年级英语天气教案，希望这份四年级英语天气教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四年级英语天气教案资料，在搜索框搜索四年级英语天气教案（篇1）一、教学目标1、能听、说、认读单词warm/cool/hot/cold/weather report2、能听、说、认读句子：Good morningThis is the weather reportIt’s …in…3、能够简单介绍天气情况，做小小气象员二、教学重点:理解和掌握单词warm/cool/hot/cold/weather三、教学难点:⑴我国各地的天气状况;单词weather report的发音⑵how is the weather today句型的掌握