过渡：你还从哪儿感受到了这幅画的魅力(微笑)自古以来，蒙娜丽莎的微笑一直是个谜，她的微笑到底神秘在哪儿(2)引导学生观察肖像画的面部表情(第六自然段)引导读句子“那微笑──几分矜持”体会：当我们凝视达芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读小结并过渡：紧抿的双唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，达芬奇用他天才的想象力和神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征(3)引入关于“蒙娜丽莎的微笑”的资料(4)看了这些资料，你有什么想说

教学课时两课时第 一 课时一、启发谈话，揭示课题我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的掌声响起来，你的心情怎样（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题二、初读课文，感知内容1、 学习一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生学借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅2、 学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方3、 学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价指出优点和不足4、 学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事引导学生说说课文的'主要内容

吸气的时候要把胸廓放大，接着快速呼出气体8、游泳：会游泳的人可以每天花半小时游一次泳，时不时学习一下憋气9、慢跑：慢跑也是能够锻炼肺功能的，慢跑时呼吸不要急促，也不要憋气10、主动咳嗽：每天早上或者是晚上选个空气清新的场所做深呼吸呼气的时候手臂要慢慢举起来，呼气的时候要咳嗽，并且把手臂放下来，咳出痰液最好11、唱歌：唱歌具有扩胸的功效，利用横膈肌把气体送到肺里面，气息和声带碰撞，产生了共鸣唱歌的时候一定要把呼吸量以及速度把握好12、多笑笑：多笑笑可以帮助将肺气扩散到身体各个部位，让脸部、胸部和四肢肌群得以放松而哈哈大笑能够形成肺气，呼出废气，促进血液循环13、练习吹奏：比如说学吹笛子、唢呐、吹蜡烛等等，每天吹五十次，提升肺细胞和支气管弹性

如火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾“消防安全记心中”希望大家能把这句话真正的映在心上关于消防知识国旗下的讲话35月12日，是全国第四个防震减灾日我们学校在5月10日举行了大型的防火消防宣传活动，让我们大开眼界下午第二节课一下课，数学老师让我和一个同学抱着作业送到会议室检查刚刚把作业放好，广播里的眼保健操柔和的声音戛然而止，取代而只的是一阵急促的警报声啊原来今天要疏散演练我急忙拿出兜里的手帕，捂住口鼻，从会议室里飞跑而出再看楼体内，同学们忙而不乱地从走廊里快速向下走按照规定的路线，大家靠着墙或扶手，安全的撤离跑出教学楼后立刻奔向操场，迅速在操场上列队主席台后，已经停好了两辆消防车，主席台上也摆放着各种火场用具