How are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went toT: Olny yourself And your mother and fartherYesSo you can sayI went towith(设计目的：复习go的过去式went同时引出with这个单词What did you buyI bought…(设计目的：复习buy的过去式bought)When did you come back1

曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》设计意图：充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受江南的美好，初步了解江南水乡景物的特点，激发学生的好奇心二、多种方法，识记生字1学习“江”(1)导学：谁来说说这是几拼音节怎么拼读(2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读(3)导学：你有什么好办法来记住这个字(4)学生自由交流识记的好办法预设：加一加：氵+工=江字谜：工人在水边——江换一换：“红”的部首换成“氵”就是江(5)在电视上或班级的点名册上认识“江”(6)导学：我们来看看这个字是怎么演变的(课件出示“江”的汉字演变过程)(7)课件演示书写过程，学生跟着课件演示书空

比如大家会很注意杜绝火灾隐患;每到节假日，我们的有关同志，分管院领导和院办的同志，也会特别重视消防安全，都会认真开展消防大检查而对“消”这个环节，可能我们就关注得不够了如果火灾真的来了，我们怎么消灾灭火器材，大家都知道它是红色的，圆筒型的，但是怎么用是竖着用，还是倒过来用特别地，人的生命是最为宝贵的，火灾时人员如何安全疏散从哪可以迅速撤离怎么逃生如何自救和互救所以我们每个师生的消防知识和消防能力，就显得尤为重要，这也是这次消防演练的目的和意义今天给我们辅导消防知识和指导演练的保卫处同志消防安全经验都十分丰富，所以我希望大家认真倾听保卫处同志关于消防知识的讲座，认真观摩和参与消防演练，务求实效谢谢大家

我当时说，大学里难忘的经历有很多很多，但是最难忘的，不能告诉你确实最难忘的不一定需要用语言表达，但它却始终藏在心底，给予你前进的力量我想，你们每个人在复旦的难忘经历将珍藏于心，成为永远保存的复旦烙印，记载着你们青春年代的纯真与美好同学们表达了希望校长发表毕业寄语的意愿我和同事们商量，借此机会，把“力当先行者”作为对同学们的毕业赠言“先”是要“敢为天下先”，“行”是要付诸行动，“力当”是要去努力成就自己，为中华民族复兴，为人类文明进步，努力担当这是复旦人的使命从各位入学那一刻起，你们就在“博学而笃志，切问而近思”这一校训，在“团结、服务、牺牲”的复旦精神，在陈望道老校长“好学力行”的愿望等复旦文化内涵熏陶下成长，逐步形成了胸怀天下、笃志报国的情怀