（生：喜欢）能说说你喜欢看哪些神话故事生答：《精卫填海》《后羿射日》……2．师：今天让我们学习一个神话故事《盘古开天地》（教师板书课题，叫两位学生念课题）带着问题全班齐念课题：谁开天地盘古干什么师：同学们，让我们一起感受一下盘古劈开天地的神奇吧二、初读课文，感受文本1．自由朗读课文，借助注音认读生字同桌互读互查2．识记生字新词小黑板出示：轻而清、重而浊、上升、下降隆隆的雷声、奔流不息的江河、茂盛的花草树木血液、滋润、肌肤、混沌（1）自由读词语（2）小老师带读，读中交流①第一组是反义词根据实际理解“清、浊”并给“浊”字组词（混浊），“投降”读作xing②__的__词，扩充此类词语3到5个③“血液”（流了一点血，血淋淋读作xiě）

秋天来了秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊秋天来了上一页123445下一页(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧3学习生字“秋、了”秋：(出示生字卡片认读“秋”字)秋天是禾谷成熟、收获的季节古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫所以“秋”字是禾加火组成的组词：秋天、秋季了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺4齐读第3自然段设计意图：《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率

《水调歌头明月几时有》：美好祝愿，人间情怀《念奴娇赤壁怀古》：壮志难酬《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”“且夫天地之间，物各有主苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色取之无禁，用之不竭是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”点评：“归”的味道已渗透其中“任”也好，“无”也好，有风雨才有归意联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”天涯处处芳草处处可归心里有就有墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了

中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，悠悠华夏五千年，不仅创造了灿烂辉煌的东方文化，而且也形成了古老厚重的传统美德，迄今仍有许多备受推崇我们教育者要将优秀的民族美德发扬光大：加强文明礼仪养成教育，教学生掌握基本的礼貌礼节知识，养成礼貌待人的习惯，学会与人交往、沟通、理解、合作，是十分必要的，对中学生形成健全的人格起着重要的作用，它不仅是道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义高度精神文明的基础教育礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物长期以来被人们视为衡量每个人为人处世的道德标准之一，也是学生道德素养的重要体现礼仪教育作为德育的重要部分，青少年教育要认真探索和研究