箱体底部可设计隐藏式排水孔，避免雨水积聚240升的容量设计既满足小区日常需求，又避免因容量过大造成的清理不便精心设计的投口大小既能防止大件垃圾误投，又便于居民投放标准垃圾袋人性化细节，提升使用体验 优秀的定制垃圾箱处处体现人性化考量：符合人体工学的投口高度；防夹手的边缘处理；易于清洁的内壁设计；顺畅的轮子移动系统以便环卫工人清运；甚至可考虑太阳能照明功能，使夜间投放同样方便这些细节虽小，却直接影响居民的使用意愿和垃圾分类的持续性结语：小小的垃圾箱，大大的社区文明 一个定制的240升密闭式金属分类垃圾箱，已不仅仅是收纳垃圾的容器，它更是社区文明的缩影，是居民环保意识的物质载体，是城市精细化管理的具体体现

尽管只是一次知识小竞赛，但同学们一个个俨然抛开了竞赛的念头，专注于垃圾分类的准确性有了这群垃圾分类的小能手，相信任重道远的垃圾治理之路上希望之光会越来越强用画来装点走廊的西中有着浓厚的艺术氛围，自然也有一群富有艺术感的西中学子这不，一张张垃圾分类的小报精美巧妙，顺口溜、分类原则、幽默奇招等都在学子们的妙笔下熠熠生辉,实是诚意出品另外，借助一周晨会这样的特别时间，学校再次把垃圾分类的意识加热302班的同学们进行了垃圾分类的主题演讲，并策划了别具一格的垃圾分类小品《各就各位》，趣谈垃圾分类的同时，也将相关知识深深烙印在学子心中分类一小步，文明一大步垃圾分类从常规细节开始落实，扔垃圾一事再也没有了投篮式的随意，每一扔都是智慧的思索，是环保建设的一点微能量

我们再来回顾一下，涅利是怎样爬上横木的(教师再次出示描述涅利爬上横木顶这一过程的语句)“涅利又开始往上爬可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来”“可他没有听，努力坚持着”“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方”“他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了接着腿也上去了最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下而的我们”8教师启发学生再读语句：同学们，上节课我们通过这些语句的朗读，感受到了涅利爬上横木顶的艰难现在，请同学们再读一读句子，想一想涅利是个怎样的孩子9集体反馈：涅利是个怎样的孩子(学生结合具体的语句说自己的体会和感受：自信、坚强、努力、自立)10教师小结：同学们，涅利用自己的坚强和努力战胜了自身身体的缺陷，在老师和同学们的鼓励下出色地完成了爬横木这项艰难的体育活动

Picture 1 A :Can I go to the parkB :No , you cantYou should go home nowPicture 2 A : Can I have an ice-creamB :No, you cantYou should have dinner nowPicture 3 A :Can I watch TVB :No ,you cantYou should read your books nowPicture 4 A :Can I play computer gamesB :No , you cantyou should go to bed nowThen say together2、Read and matchT :Ben is reading a story