活动目标1主动探究物体的多种分类方法，能按物体的两种特征，适当拓展为三种特征进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准;2学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的能力和操作兴趣;3乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展;活动重点：能按物体的两种(三种)特征进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准(为什么这样分)活动难点：正确计数分类结果，并用自己的标记方法记录分类计数结果活动准备小猫，颜色、大小各不相同的鱼(图片)若干;水果、蔬菜的食物图;纽扣图的操作卡(人手一份)活动过程一、创设情境，初步渗透分类方法，激发幼儿活动兴趣1、师：小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好

同学们，小学生活就像一本厚厚的书你们在加美小学部度过了短则一年，长达六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过回想起你们一起享受求知的快乐；一起收获成功的喜悦难忘文艺汇演中，你们精彩的演出；难忘运动场上你们矫健的身影，骄人的成绩校园的一草一木，见证了你们的成长与欢乐；一张张奖状和证书，述说着你们勤奋的求知与探索是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的美丽校园；是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就；是你们的良好品行，为加美学校小学部树立了毕业生的典型孩子们，你们完全有理由为自己这充实的六年而喝彩这些成绩的取得来自于你们的努力，也要感谢关心和陪伴你们的老师，你们的包级领导孙主任，你们的年级长曾老师，你们的班主任麦老师、董老师、黄老师，你们的每一位任课老师

(学生做完后教师指名回答)你是怎么想的把谁看作单位“1”单位“1”的量是已知的还是未知的用什么方法计算归纳总结：请同学们把这4道题分分类，并要说出分类的依据是什么自己不能完成的可以进行小组讨论，有能力的就独立完成学生进行思考;在学生回答时要引导学生说出分类的依据是什么，这类题目应当怎样解答尝试练习，然后提问：这道题你是怎样想的分数和比联系在一起会出现许多的新问题出示：文艺书和科技书本数的比是1∶4谁来说说可以得出哪些信息【教学课件演示】培养学生审题要仔细，弄清数量关系使学生通过自主探索，掌握分数应用题分类的依据是四、对比练习1)读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同2)根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评

2025年7月，清城区人民检察院依法提出抗诉，清远市人民检察院支持抗诉，清远市中级人民法院认为抗诉意见正确，予以改判上下两级检察机关跟进监督，抗诉纠正主从犯认定错误导致量刑畸轻的问题，切实履行法律监督职能，确保罪责刑相适应，有力维护司法公正【典型意义】检察机关办理毒品犯罪案件，应当坚持证据裁判原则，发挥客观性证据优势，聚焦毒资流向、通讯通联记录等关键环节，积极引导侦查取证，依法充分行使自行补充侦查权，依托技术赋能，破解毒品犯罪认定难题；同时，应当充分考量各被告人在共同犯罪中的地位和作用，精准界分“居间介绍”与“共同贩卖”，对于一审判决错误认定主从犯地位、导致量刑明显不当的案件，充分发挥检察一体化办案优势，依法抗诉纠正错误判决，切实维护司法公正