3．听完第一遍时，可让学生先做几道判断题，一下几题供参考如：( ) 1A big supermarket is near my homeAYes BNo CThe text doesn’t tell us( ) 2It has no nameAYes BNo CThe text doesn’t tell us( ) 3It sells a lot of things， almost everythingAYes BNo CThe text doesn’t tell us( ) 4If you want to buy “house”， does the supermarket sellAYes B

番茄红素具有极强的抗氧化能力，可以清除体内的自由基此外，番茄红素还能阻断亚硝胺形成，表现出一定的抗癌作用每人每天食用一两个西红柿就可以获得足够的番茄红素番茄酱、番茄沙司、番茄汁等也含有不少的番茄红素除西红柿外，西瓜、胡萝卜、葡萄、红色葡萄柚、草莓、柑橘等也含番茄红素，但含量均不及西红柿【青椒】 青椒又名菜椒、甜椒、圆椒等，是维生素C含量最高的蔬菜之一，每100克青椒含72毫克维生素C红色或黄色的彩椒，维生素C含量更高青椒中胡萝卜素、钾和膳食纤维的含量也不低烹制青椒时，要注意掌握火候，缩短加热时间，减少维生素C损失【胡萝卜】 胡萝卜是营养价值最高的蔬菜之一，其β-胡萝卜素含量高达4000微克/100克，α-胡萝卜素3480毫克/100克，都是蔬菜中的佼佼者

2、教学辅助手段采用多媒体电脑投影图片，充分利用网络教材资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲（五）教学步骤（七）教学反思本课时本人使用网络教材与任务型教学相结合的模式设计的，既让学生体验到网络教材的丰富资源，也能让学生在真实的语境中习得语言运用网络教材的课堂气氛更加活跃了；课堂容量更大了；学生的知识输入面更广了；图文并茂，发音标准的动画会话，使句型示范得更加到位了；学生操练的形式更多了这些都是网络教材给教师和学生带来的课堂教学和学习的享受，课堂效率大大提高了教学过程中教师能以“导演”的身份出现在课堂中，带领学生在愉快的氛围中学习，让学生真正“动”起来，充分体现了以学生为主体的任务型教学模式

1943年，在日本海军省支持下推出的《桃太郎的海鹫》，以童话形式表现军事行动；1945年的《桃太郎：海之神兵》中出现将占领包装为“教化”的情节在日本战时为裹挟国民支持侵略战争而建立的“翼赞体制”下，漫画《翼赞一家》承担着战时总动员宣传功能近年来，日本当局的错误史观大量渗入流行文化产品，既存在直接否认历史的显性表达，也有通过选择性叙事、符号娱乐化实现的隐性渗透，悄然消解侵略战争的真实情况例如，日本右翼漫画家小林善纪的《战争论》及相关作品公然否认日军强征“慰安妇”等历史事实，并长期宣扬日本发动侵略战争是为“自存自卫”“亚洲解放”等错误论调2018年发行的日本小说《在异世界开拓第二人生》，将主人公设定为侵华战争期间在中国杀害数千人的日军士兵，该主人公高龄去世后居然转生至异世界，过上了顺遂的生活