说说你的感受9、用自己的话复述课文三、总结：生总结第二课时一、读词语：电脑引路 养蜂 花丛 仔细 采蜜 同志加点的字教读音指出是本文要学的汉字二、学写生字1、生：分析每个字形结构及怎么记2、师：范写，强度笔画指名到黑板写，生纠正，评议3、组词，扩句4、课后习题第2题人教版二年级语文教案（精选篇2）教学目的：1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养同学们自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力教学课时：二课时教学过程：第一个课时一、我的发现１、放手让同学们观察发现，交流讨论

三、教学策略(一)抓主线，整体把握，理清思路本文记叙的是常见的生活小事，内容浅显，没有诗情画意的语言，该如何下手考虑再三，我决定以玲玲的情感变化：满意(画好作品)——着急(弄脏作品)——更满意(画更漂亮)为本文的主要线索展开教学在导入新课后，让学生听课文录音，从整体上把握课文内容，再通过三幅画，理清玲玲从“满意”到“哭了起来”再到“更满意”的情感变化从而形成了“心情变化为主线”，“以画为辅助”的两条线索这两条主线相互交错，相辅相成，使全文脉络清楚，豁然开朗，拨云见日般明了了(二)抓朗读，读中体会，悟中朗读《大纲》指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶

扫一扫现场打分 积分兑换激发村民主动垃圾分类 每天早上，新桐村的保洁员挨家挨户，查看村民一早放在门外的垃圾桶里厨余垃圾等“能腐烂的”垃圾的分类情况，再蹲下去，拿着手持终端，对着贴在垃圾桶上方的二维码扫一扫扫过二维码后，会立即跳出“垃圾分类评价”的页面，保洁员根据实际情况，对村民垃圾分类工作给予评价，并为其按5、4、3、2、1的分数打分“积分是有用处的”新桐乡负责人说，开通了居民虚拟“绿色账户”，通过智慧互联实现垃圾分类情况与积分兑换挂钩，居民投放可回收垃圾数量、日常巡检中垃圾分类质量等情况自动转化为积分，并存到居民的“绿色账户”根据村民积分排名，兑换肥皂、洗洁精等生活用品，以充分调动村民们参与垃圾分类的积极性

on the way to school在上学的路上/ on one’s way home在回家路上4With用……Purpose of my designing: Presents the text key content clearly on the blackboard, favors the students to knowledge graspingOKThat’s allThanks for listening to me and helping me初一英语备课教案精选篇4Unit 1 Topic 3 How old are youSection D学习目标1学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2