三、作业1、写词语2、背诵日积月累第三课时教学目标：我爱阅读《小柳树和小枣树》，让学生学会阅读，并养成爱阅读的好习惯一、激趣导入1、师：孩子们，你们喜欢交朋友吗生：喜欢师：今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树2、揭示课题：小柳树和小枣树二、初读课文，字词过关1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字3、出示课件检测生字认记情况（1）带拼音读；指名读，小老师领读（2）去掉拼音齐读，4、开火车认读词语（课件出示）三、朗读感悟1、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子2、集体交流

今天我们来探索这一小秘密（板书课题：探索直角三角形三边关系）（二）实验探究1、取方格纸片，在上面先设计任意格点直角三角形，再以它们的每一边分别向三角形外作正方形，如图1设网格正方形的边长为1，直角三角形的直角边分别为a、b ，斜边为c ，观察并计算每个正方形的面积，以四人小组为单位填写下表：（讨论难点：以斜边为边的正方形的面积找法）交流后得出一般结论： （用关于a、b、c的式子表示）（三）探索所得结论的正确性当直角三角形的直角边分别为a 、b，斜边为c时， 是否一定成立1、指导学生运用拼图、或正方形网格纸构造或设计合理分割（或补全）图形，去探索本结论的正确性：（以四人小组为单位进行）在学生所创作图形中选择有代表性的割、补图，展示出来交流讲解，并引导学生进行说理：如图2（用补的方法说明）师介绍：（出示图片）毕达哥拉斯，公元前约500年左右，古西腊一位哲学家、数学家

谢谢你们辛勤的付出和无私的奉献小学五年的生活将成为美好的回忆，如果说这段回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，孩子们感受到的是幸福，是温馨，是甜蜜……“此地一为别，孤蓬万里征”在这人生的重要转折点，感谢实验二小为孩子们举行的盛大毕业典礼，愿孩子们把握好人生的方向盘，驶向光明、美好的明天孩子们，不管你们将来飞得有多高，你们的本领有多大，都不应该忘记，是实验二小给了你们成功的种子，是实验二小给了你们起飞的动力最后，我代表全体毕业生家长衷心祝愿：祝愿在座的同学们都能拥有锦绣的前程与美好的人生衷心祝福：所有的领导和老师，身体健康，家庭幸福，事业兴旺衷心祝愿并坚信：实验二小人才辈出实验二小的明天更加灿烂辉煌

二、失眠失眠是植物神经紊乱的典型症状之一，因为患者的大脑细胞一直处于活跃的状态，所以患者在该睡觉的时候，神经仍然比较兴奋，难以进入睡眠，就算成功入眠也只是浅睡眠状态，非常容易被惊醒当睡眠障碍长期维持，患者的内分泌会变得更加紊乱，植物神经功能紊乱的情况也会加重，还会引起患者精神不振、记忆力下降三、头晕头痛植物神经紊乱会严重影响到患者的大脑正常功能，使患者处于精神意识紧张的状态，还会发生睡眠障碍，大脑过度兴奋容易引起脑血管发生扩张，所以比较容易出现头晕、头痛的症状四、情绪不稳定患上植物神经紊乱的人通常难以控制好自己的情绪，遇到事情之后容易变得紧张和焦虑、生气，长时间下来有可能使患者患上焦虑症或者抑郁症，这种情况可能会对患者的生活造成极大的影响