小组合作学习：旨在培养学生与别人交流的能力，包括交际能力、口头表达能力、逻辑思维能力等多个方面的基本素质“小组合作学习”，正是倡导合作学习的最佳形式小组合作学习兴起于20世纪70年代初的美国，现逐渐形成了一种较为完整的教学理论与策略体系作为一种崭新的教学组织形式，由于极大地提高了教学效率而焕发出勃勃生机，受到世界各国教育界的推崇，并成为了一种主流的教学理论与策略美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出："如果让我们举出一项真正符合&39;改革&39;这个术语的教育改革的话，那就是合作学习"美国教育学者沃迈特认为："合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革"小组合作学习已经在美国、加拿大、以色列、德国、澳大利亚、荷兰、日本等几十个国家的中小学中得到了非常广泛的运用

捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状2指导书写“人”(1)教师示范，讲解要领强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上(2)学生练习3运用迁移法学习书写“大”(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚要先写长横，再写“人”长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔(2)教师一笔一笔做示范，学生观察(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势(4)师生评议，培养学生写字兴趣4小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字

“全勤生”渣打中国和同在服贸展区的中远海运散运签订协议，将在可持续金融领域开展合作；德国橡塑设备制造商克劳斯玛菲和上海箱箱智能科技股份有限公司深化合作，计划把更多在中国打磨成熟的循环包装方案推向海外市场据介绍，前八届进博会累计意向成交总额突破5800亿美元本届进博会，40余个交易团、600余个交易分团到会观摩采购进博会上的一次次握手、一份份签约，已结出果实2023年第六届进博会上，陶氏与震坤行工业超市(上海)有限公司签下一份价值3亿美元的合作备忘录，此后两年，陶氏张家港生产基地扩建多个有机硅下游产品项目，深耕中国步伐更稳不止制造基地，霍尼韦尔和天津港保税区签约的过程控制创新研发中心建成投用；拜耳与上海医药共建拜耳在亚太最大的生物医药共创平台，孵化细胞与基因疗法创新……加力投资中国，以在华创新成果提高全球竞争力，成为“全勤生们”的共同选择

设计意图：1双引号的作用是本单元“我的发现”中提出来，旨在让学生在具体的语境中体会其意思教学中以“特别”为切入点，原因之一是青年在看鱼、画鱼、谈鱼中处处体现其特别之处;原因之二是以其作为切入点，随着对青年特别之处体会的深入，“特别”中带双引号的意义也润物无声般地让学生理解了2读写结合是本环节的特点基于文章是通过侧面描写进一步烘托青年忘我投入，另外，体会文章描写人物的方法也是重要的，因此，小练点就能体现出能力的迁移三、提升，追寻执著的根源(一)结合青年所做的事，让学生谈谈懂得了什么(二)布置作业1有感情地把课文多读几遍2把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来设计意图：1本环节在于让学生在体会青年人勤奋、专注的基础上，联系其活实际，畅谈自身的体会，内心青年的品质