雷锋是一位家喻户晓的人物人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车这位普通的中国士兵，在他短暂的人生岁月中，以平凡朴实的行动展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；而他的精神也感召一代又一代中国人在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，成为人们学习的对象我们学习雷锋精神，要从身边的一点一滴做起

Cows,cowsThey’re cowsStep 4Text-learning1Task 1 : Let’s listenWho is on the farm too(谁也在农场)2Task 2 : Listen and tick：What’s on the farm3,Task 3 : Let’s watch: (欣赏动画，将农场上的动植物摆在正确的位置)ApigsBcowsCapplesDpears4Task 4 : Let’s follow(跟读) ☆ 注意语音语调 ☆ 要读出感情哦5Task 5 : Let’s read(让我们读吧)分角色朗读6Task 6 : Farm show(农场秀

2、过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，进一步理解算理，体验算法3、情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强合作交流的意识，体验成功的喜悦教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法教学难点：理解笔算乘法的顺序与第二部分积的书写方法教学准备：多媒体课件、答题纸教学过程：一、创设情境，生成问题小红和大家一样，也是一个非常爱读书的孩子，星期天她和妈妈一起来到书店买书，从图中你知道了哪些数学信息（一套书12本，每本24元）师：根据这些信息，你想提出一个什么问题【设计意图：从学生的想法出发，让他们发现问题，提出问题，体现学生的自主性】预设生：一共花多少元师：这也是小红正在思考的

随着科技的进步，人们又发明了电子计算机、(课件出示)台式电脑、笔记本电脑、平板电脑随着社会的发展，人类计算工具会更加先进，这就要等着在座的各位——你们这一代人去实现数学四年级上册教学教案（篇5）教学目标知识与技能:1使学生掌握比较亿以内数的大小的方法2能正确地比较几个数的大小过程与方法：1培养学生知识迁移和归纳概括的能力2学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较类推的方法情感、态度与价值观：通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系，培养学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣教学重难点教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法教学难点：能正确地比较多个数的大小教学工具四年级教学过程一、复习旧知，知识铺垫(一)复习亿以内数的认识、万以内数的大小比较