S抗原和V抗原各有其相应的抗体S抗体于起病后第7d即出现并于二周内达高峰，以后逐渐降低，可保持6～12个月可用补体结合方法测得，S抗体无保护性V抗体出现较晚起病2～3周时才能测得，1～2周后达高峰，但存在时间长久可用补体结合，血凝抵制和中和抗体法检测，是检测免疫反应的最好指标V抗体有保护作用感染腮腺炎病毒后无论发病与否都能产生免疫反应，再次感染发病者很少见于病程早期可自唾液、血液、脑脊液尿或甲状腺等分离出腮腺炎病毒本病毒很少变异，各毒株间的抗原性均甚接近二、腮腺炎的发病机制 多认为该病毒首先侵入口腔粘膜和鼻粘膜在上皮组织中大量增殖后进入血循环(第一次病毒血症)，经血流累及腮腺及一些组织，并在其中增殖再次进入血循环(第二次病毒血症)，并侵犯上次未受波及的一些脏器

定理：线段的垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等这个命题，是我们通过作图、观察、猜想得到的`，还得在理论上加以证明是真命题才能做为定理已知：如图，直线EF⊥AB，垂足为C，且AC=CB，点P在EF上求证：PA=PB如何证明PA=PB学生分析得出只要证RTΔPCA≌RTΔPCB证明：∵PC⊥AB（已知）∴∠PCA=∠PCB（垂直的定义）在ΔPCA和ΔPCB中∴ΔPCA≌ΔPCB（SAS）即：PA=PB（全等三角形的对应边相等）反过来，如果PA=PB，P1A=P1B，点P，P1在什么线上过P，P1做直线EF交AB于C，可证明ΔPAP1≌PBP1（SSS）∴EF是等腰三角型ΔPAB的顶角平分线∴EF是AB的垂直平分线（等腰三角形三线合一性质）∴P，P1在AB的垂直平分线上，于是得出上述定理的逆定理（启发学生叙述）（用幻灯展示）

对于这个‘怎样’如果不能切实解答，就算不得注重了方法”此课时教学，我就是根据这些想法去设计实施的预习要求借助字典读通课文，尝试理解新词课前朗诵：有关母爱的诗歌【教学流程】一、课题导入1、我们刚刚学了毕淑敏的《学会看病》，今天我们再来学学她的另一件和儿子之间发生的事板书，读课题（正音）二、检查预习，整体感知1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，不会读、难读的记下来2、检查：1）看大家读得这么认真，我就相信大家不检查了2）写在小组的本子上，全班反馈，请小老师教3）在预习时按照剥豆前、中、后给课文分了段，把结果跟大家说说指名——（怎么想的呢）三、导读重点，落实训练1、导语：对待同样的剥豆比赛，妈妈和儿子的态度似乎迥然不同

今天我演讲的题目是：雷锋精神永不磨灭他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春他只是一名普通的解放军战士他，做好事不留名，谦虚地笑着：“举手之劳”他就是我们可亲可爱的`雷锋叔叔雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”现实中，也是有很多像雷锋这样的人：郭明义被誉为“雷锋的传人”20年无偿献血、16年帮困助学，以实际行动学习实践雷锋精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量……倘若人人都像他们那样，把自己当作社会大家庭的一员，我们生活的环境一定会更加文明，更加美好