小结：平均数就是这么敏感这组数据中任何一个数发生变化，都能引起平均数的变化结合平均数观察表格，平均数处于什么位置呢平均数正如你们所说，可以代表一组数的一般水平，而且知道平均数在值和最小值之间，相信大家对平均数有了一定的认识（四）首尾呼应，引起共鸣相关部门是怎么确定这个儿童乘车免票线的呢和你们想的一样，相关部门就是参照了平均身高确定免票线的据统计：6岁男童平均身高1193厘米，6岁女童平均身高1187厘米看来，平均数的作用真不小，连确定免票线的高度都可以参照它（五）联系生活，体会平均数的用途生活中在哪儿用到过平均数呢出示平均数资料如果学校订做校服，用平均身高订做可以吗平均数的用途很广泛，可是也要根据实际情况而定

这力量实在是太伟大了，感染了我们每一个人，就不用说那亲生体验的儿子了(1)回顾课文，儿子开始抱母亲只是为了方便护士换床单，可是，等床单换好以后，为什么还要突发奇想，要抱着母亲入睡呢(2)齐读第二处抱母亲的句子体会儿子难过、愧疚的心情(3)激疑：母爱是伟大无私的，它不仅感动了作者，也让护士感动了，引读：护士 也动情地说：————但是，母亲呢(4)投影出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么哪个母亲不是这样过来的” 从中你体会到什么生自由交谈2、激情：母亲是坚强的，母亲又是伟大的，她宁愿自己吃苦，也不让我们苦着 累着而我却一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，承受着那 么重的担子

读音拼写出i—e发音规则的单词教学重点：能够读出符合i—e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆教学过程：一、利用拆音法拼读单词1教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/—/ai/—/t/———/kait/2教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice学生回答Yes，it is nice并拼读nice3教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite并突出风筝上的9，学生回答nine教师板书nine，引导学生进行拼读4教师提问：do you like the nice kite

小编精心整理苏教五年级语文下册名师备课教案，希望这份苏教五年级语文下册名师备课教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教五年级语文下册名师备课教案资料，在搜索框搜索苏教五年级语文下册名师备课教案（精选篇1）《冬阳童年骆驼队》教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情教学难点：理解课文最后两段教学时间：一课时教学准备1教师多媒体课件2学生收集作者的相关信息教学过程(一)歌曲激情，解释课题1上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词(课件播放歌曲：《童年》)2谁能说说歌词都写了什么