教学目标一、知识与技能1、认读本课生字、新词2、正确、流利、有感情的朗读课文二、过程与方法1、通过开火车读达到认读本课生字与新词的目的2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解三、情感、态度与价值观用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力重、难点与关键1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力2、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力学法提示在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上炼就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力：1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的感受

在日常生活当中，一定要密切关注自己的身体一些异常状况，这能够及时了解身体的健康状况，当疾病突然发生时，能够及时应对身体也出现任何疾病在此之前都会有征兆，平时做好预防保健工作发现了病症也不用太过于慌张有很多人手指会出现肿胀的情况，对于手指肿胀，有可能跟一些身体疾病有关，早发现一定要早治，对于这种小细节的问题是不能够忽视的那么出现手指肿胀到底是怎么回事很有可能是跟以下的这些病有关第一，痛风如果手指出现了肿胀，腿部也出现了同样的问题，大多数人认为都是痛风，去医院做身体检查，大多数都是能及时检查出来的当人多吃肉多吃海鲜或者是酗酒过度时就会导致体内的尿酸升高，直接就会导致尿酸盐结晶物堆积在关节上面，表现出来的就是关节肿胀，严重情况下会出现变形

“刨根问底”意思是：查问根由，探究底细，形容钻研的精神出处：出自老舍的《老张的哲学》：一辆汽车碰在一株老树上，并没伤人……谁能刨根问底的要证据用法：通常在句子中作谓语、定语，比喻追究底细近义词：盘根问底、探本溯源造句： 1、大自然的许多奥秘，如果刨根问底，恐怕谁也解释不清2、但我试图去寻找其他原因因为我知道，在自己内心，使我发生这样改变的还有更深层更根本的原因我也不是一个不爱刨根问底的人3、对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚4、当孩子对周围事物发生兴趣并努力探个究竟的时候，家长对于孩子的刨根问底，要有足够耐心，予以鼓励和回答5、他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出

】新课教学（ ）分钟二、初读课文，整体感知1学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字（如：扳、拳、怖）【设计意图：能正确认读课文中的每一个字使学生熟悉课文内容】2检查生字词掌握情况，适时教读（1）（课件出示，指名开火车读）（2）男女生赛读（3）指读象声词（4）指读课文中较难读的词语【设计意图：整体感知课文主要内容，根据课文主要内容理清课文的脉络层次】3请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事）4谁来说说课文主要写了一件什么事你能说说课文先写了什么