教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路三、完成”练一练“1、做第1题（1）引导学生画线段图理解题意（2）看线段图分析（3）学生独立完成，指名板演，集体评讲2、做第2、3题（1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲（2）让学生说说自己的想法四、巩固提高1、完成练习十三第3题学生直接把结果写在书上，集体核对2、练习十三第4题3、学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答集体评讲五、本课总结通过这节课的学习，你有什么收获呢六、布置作业练习十三第5题六年级下册数学教案经典【篇4】教学要求：1、使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例2、使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质

近来，被网友们称为史上最严的《上海市生活垃圾管理条例》赚足了“关注度”，垃圾分类一时间成为大家茶余酒后的热点话题,众多武汉各大机关、企业纷繁开启“垃圾分类新长征”获益于此，在汉口北面向群众消费商场的小商品城和面向商用消费商场的酒店用品城迎来一波出售小高峰虽然市民们被垃圾分类弄得头晕眼花，但是商家借着这个机会赚得盆满钵满，特别是卖垃圾桶的老板们笑开了花在汉口北小商品城内，各种各样的家用和公用垃圾桶均被整齐的放在了日用品店内的显眼位置，商家纷繁闻风而起积极备货忙得不可开交美家日用百货店内，垃圾桶被分类存放在店中间家庭使用的有带盖的、不带盖的，内置分层胆的、双层的、带夹边的，公共区域使用的垃圾桶有绿色、黄色、灰色等不同色彩带滚轮的，不绣钢原料带灭烟设备的，别离按不同型号大小，不同色彩用爆炸签作了显著标识

(板书：荷叶护红莲，母亲爱孩子)荷叶是脆弱的，但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱母爱的伟大,战胜了暴雨在母爱的保护伞下，一切暴风雨都仿佛是流转无力的水珠播放汶川大地震中感人视频，宝贝，如果你还活着，请记住：我爱你汶川大地震正淡出人们的视野，但母爱的故事却永远不会淡化正如高尔基说“母亲，是能使死神屈服的力量” 4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读5-8段，回味这温馨感人的画面)四、悟“荷”，感诗情 1、看资料，悟诗情此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来认识一下作者的母亲引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料

然后请学生有感情的朗读29、30段，找出大花园里花草虫碟等的共同特点学生找出：“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”，“要怎样，就怎样，都是自由的”，将感知升华到作者对自由的向往4拓展延伸：品读文章第1、2段，引导学生质疑(为什么不说“我的祖父住在呼兰河”为什么重复介绍祖父的年龄)，通过全班讨论学生举手发言合作探究，老师总结释疑(偌大的呼兰河，祖父是我的亲人、的依恋、的温暖;童年里，祖父和我在一起的每一天，我都记得清清楚楚原来作者在文章一开头，就道出了浓浓的祖孙情)[设计说明]：大花园里的美景时祖父创造的，大花园里所有食物的随意自由是“我”赋予的，而“我”的快乐从何而来通过质疑让学生思考原来祖父给我的不止是爱，更给了我一颗享受快乐、向往自由的心