学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际1,、听录音, 给1B 的对话编号2、根据听力对话进行自由交际3、小组竞赛, 展示对话交际二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work)小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once)1,、归纳你所学到的问候语2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话四、诊断评价(一) 单项选择1_______your nameMy name is GinaAWhat BWhat's CWho Dwhich2Good morning , Miss Wang

Tell the Ss that you are going to mime some things you did yesterday and the Ss have to look and guess what you did2Continue like thisYesterday I ate an appleHe borrowed some booksShe went to the park3Say some sentences with ‘now, tomorrow, yesterday’ EgWe are going to see you in three weeksDad is going to put another bed in my room

3．依次出现4时半、10时半、7时半请小朋友们观察，并动手拨一拨，说一说A．你们发现了什么生：我们发现4时半、10时半、7时半它们的分针都指向6B．半时和整时分针指的位置有什么不同生：整时它的分针都指向12，半时它的分针都指向6总结得出：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间4．引导学生观察半时的写法（讨论）整时有几种表示法想一想半时的电子表表示法应该是怎样的呢生归纳：电子表的半时用30表示点左边是几，点右边是30，就表示几时半[通过动手拨一拨，观察、互相交流，找到半时分针与时针指的位置的特征，使学生充分了解时针、分针在半时时候的指向]三．实践应用1．想一想你自己的生活，说一说自己一天的生活中，几时半都在做什么，加深对半时的认识

因此，科学家富兰克林把时间比作生命;我国现代伟大的文学家鲁迅把浪费别人时间比作“谋财害命”，把浪费自己的时间比作“慢性自杀”由此可见时间的珍贵时间虽然一去不再来，但是人对于时间并不是无能为力，无所作为的人的生命宝贵，人的青少年时期尤为宝贵，因为青少年时代正是人的一生中最重要的成长时期、打基础时期所以，勤奋学习不仅是祖国和人民向我们青少年提出的要求，也是我们自身成才的先决条件民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切”因此我们应该学会做时间的主人，紧紧抓住时间抓紧时间，就是要科学安排时间，巧妙地利用点滴时间，提高单位时间利用率抓紧时间还要善于抓住今天我们要不断总结昨天，设计明天，但最关键的是要牢牢抓住今天