有些患者干脆通过地下售卖非正版靶向药，不仅违法，而且很多根本就是假药有些不良商家还通过面粉来冒充假药面对癌症，是被迫等死还是铤而走险这个问题，就像《我不是药神》中程勇面对的问题一样，到底是冒着法律的危险购买仿制药，还是放弃治疗很显然，每个人都希望活着，当患者在经历所有正规治疗外，只能被迫等死；而患者自己找到一种药物，愿意铤而走险去尝试，为什么就不能自己去搏一搏呢即便患者愿意自己承担风险，而且又不会威胁其他人的安全，医生也不会去承担更不会主动推荐和鼓励这种行为但还是因药物的风险而为患者担心有人说，如果手术、化疗、放疗等现代医学手术手段都阻止不了癌症进展，那么能够试用中草药治疗吗关于中药治疗癌症，目前还未有明确的科学证据

第6段作者从这一角度，说明了太阳的原因2、根据4～7段中心的提炼，概括全文说明的中心 用以下句式概括：《落日的幻觉》一文，作者分别从、、、四个方面，说明了这一事理3、研读课文第5段，打乱顺序排序，体会说明文语言和结构的严谨性 排序(5241637)为什么这么排序你采用的是什么方法可否互换顺序为什么能不能根据全文来找出必须这样排序的理由 第三：关于审美世界和科学世界 学习本文，你可以得到什么启示引导学生认识审美世界和科学世界的不同第四：课堂小结： 本文是一篇说明事理的文章，这篇文章对日落产生的自然景象缘于幻觉以及产生幻觉的原因的说明，揭示大自然的奥秘是无穷无尽的，引导学生要用心去感知身边的世界，培养学生敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯

PPT课件教学课时：二课时第一课时教学过程一、故事激趣，导入童话前面学过狐假虎威，后来学过狐狸分葡萄，你觉得狐狸是哪种形象的看教材的图片，发生什么事(如果有同学知道其中的故事，想讲讲其中的故事，可以让学生简单说说，为以后的复述故事做好准备)师：最近一段时间，就让我们一起走进一组狐狸的童话世界，畅游在童话的天地里，去认识狐狸板书，狐狸养鸡学生交流：预设：狐狸：有爱心，值得同情童话，由一个个想象的人物构成，它们有生命，它们有思想，它们有故事，它们能给我们带来启示童话中的人物语言非常有意思，我们在读的时候，要努力让自己读出人物的特点来读童话的时候，我们要把自己的心放到文章中去，和文章中的人物同思想共命运，你的语文能力能得到提高的

说一说你都喜欢什么呢(学生自由发言)今天，就让我们先一起感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧(板书课题)[学生有的说喜欢小动物、有的说喜欢和朋友交往，还有的说喜欢做梦……他们的思维十分活跃，拉近了和课文内容的距离，激发了学生学习的兴趣]二、自读课文，学习生字，自主质疑1、自己先读一读课文，不认识的字查字典，在有疑问的地方作上标记2、指名分段读课文3、交流质疑[通过让学生自读课文，自学生字，标出有疑问的地方，再互相交流，培养了学生自学能力，体现了学生自主学习的理念]三、初读—了解内容1、学生默读课文，了解课文讲了哪些内容，谈读后有什么感受2、听课文配乐朗读、思考(1)本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么