“再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由，使爱的光明照到了“我”的身上所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”四、品读──安妮老师教“我”学习“水”这个词(一)以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折1挫折：不能分清“杯”和“水”2海伦对待挫折：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快”3莎莉文帮助海伦战胜挫折：⑴“把洋娃娃扫到炉边，把帽子给我”──体现了莎莉文老师的爱心与耐心⑵“把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写‘WATER’──‘水’字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些

道德又是一种诚信;高尔基曾经说过：“诚实是人生永远最美好的品格”前几天我看到都市新闻中报道，一位60多岁的老爷爷 ，捡到一个手包，他为了寻找失主，找了一家超市和三个小区，最后又骑车一个多小时，到了十几公里外的小区，将包物归原主做一个有道德的人演讲稿“黄金有价，诚信无价”，让我们学会诚信，做到诚信道德其实又是一种习惯;著名教育学家陶行知先生说过：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处”做一个有道德的人，其实不难比如：给工作了一天的爸爸妈妈端一杯热茶、公交车上给爷爷奶奶让出一个座位、帮助学习上遇到困难的同学解答难题、把掉到地上的纸屑扔到垃圾桶、遇到红灯不抢行、不随地吐痰、不讲脏话等等

(指名读)5、读了儿歌，你知道了哪些蔬菜的什么特点(指名交流)随机出示拓展练习：照样子你还能说出哪些蔬菜捉迷藏细又长6、指图：是呀，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光，我们一起夸夸美丽的菜园齐读儿歌五、小结：通过这节识字课，我们认识了这些生字，齐读生字你还知道哪些蔬菜的颜色课后画一画，并写上它们的名字，看谁认识的字多苏教版一年级语文教案（精选篇5）《小壁虎借尾巴》教学目标：会认15个生字，会写10个生字，学习子字旁(孑)正确、流利、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气初步了解一些动物尾巴的作用和特点教学重点：会写10个生字，学习子字旁(孑)朗读课文，理解课文内容教学难点：读好对话的不同语气，初步了解一些动物尾巴的作用和特点

以后如何上好这种类型文章，怎样兼顾，让学生的收获更大一些，需要进一步地研究三年级语文《掌声》教案（篇6）【教材分析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，不但出色地讲述了故事，而且从此之后，她鼓起生活的勇气而变得乐观开朗的故事这篇课文，情节简单，文字浅显易懂，但内中所蕴含的情感却是非常深沉的它告诉我们：人人都需要爱，尤其是当身处困境的时候;要珍惜爱，同时我们也不要忘记把自己的爱献给别人平时就要主动关心，鼓励别人，也要珍惜别人对自己的关心和鼓励课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作因此，指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会情感内涵是本课的教学重点