由于勤奋好学，这些人无不功成名就——匡衡成为一代名相，车胤成为饱学之士，孙康官至吏部尚书，孙敬成为大学问家，苏秦成为大政治家我因此得出一个结论：勤奋好学不仅是开启成功的钥匙，更是走向成功的阶梯在我们身边，也有勤奋好学的榜样，比如我们班的“学霸”张含笑，她坚持刻苦学习，考试成绩每学期几乎都是NO1当然，有些同学也很“勤奋”，但却没有“勤奋”在点子上他们有的“勤奋”地玩儿手机，成为“无所不能的手机控”；有的“勤奋”地玩儿游戏，成为“战无不胜的游戏王”；有的“勤奋”地看电视，成为“戴上眼镜的‘博士后’”……常言道：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随如果“手机控们”、“游戏王们”、“博士后们”能把玩的劲头用在读书学习上，何愁不能天天有收获、年年有进步呢

(3)师板书句子What’s your name师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name此生回答：My name’s …(5)Pair work小组内问答What’s your nameMy name’s…3教学GoodbyeBye,(1)Listen,watch and answer播放视频并出示问题：What does Miss White say引出Goodbye并教学师请一位同学到讲台前与自己对话例如：Hello, Im…Whats your name/ My names …/ (分别时说) Goodbye

3翠鸟能在疾飞中叼起小鱼是因为它有________通过这样的句式练习让学生认识到翠鸟捕鱼本领高超，不只是因为身体某一部分的特点，而由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果三年级语文翠鸟教案精选篇2教学目的1、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识2、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学重点感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识教学难点体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学时间2课时教学准备挂图教学过程第一课时一、创设情境，触发个性师述：同学们，听──(多媒体课件播放“百鸟争鸣”声)你们听到了什么你们都喜欢鸟吗都喜欢哪些鸟为什么

二、胃溃疡相比较于慢性胃炎，胃溃疡这个疾病的症状就会比较急一些，胃溃疡的疼痛感会更加明显，并且往往会有钝痛的感觉胃溃疡的时候，人们吃完饭以后疼痛感会加强，在饥饿的时候疼痛会得到相对的缓解，甚至在严重的情况下有可能会伤及到血管，引起胃出血三、急性肠胃炎急性肠胃炎的症状大家肯定不会感觉到陌生，尤其是在夏天的时候，吃了比较多的冷饮或者是不干净的食物，就有可能会引发急性肠胃炎它的最典型的症状就是上吐下泻，甚至会引发电解质紊乱以及休克等问题四、严重胃病上面的三种胃病相对来说都比较乐观一些，而严重胃病就是恶性的了，这种疾病往往是由于长期的胃部疾病不被治疗而引发的，或者是由于幽门螺杆菌的感染而造成的一种恶性疾病