可见，由抽象的图画到生动画面的产生，到一篇作文的写作成功，是创造想象不断发展的过程，也是提高英语语言运用能力的过程三、借助音乐，拓宽想象音乐能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想象等方面的健康成长，能给学生提供想象和联想的广阔空间，有利于培养学生的发散性思维能力，促进人的全脑开发，为学生的创新精神和实践能力在各方面的延伸乃至终身发展提供良好的基础因此，在英语写作训练中有时借助音乐等艺术形式，对丰富学生的想象力是一种有益的尝试如senior book ⅵ ，unit 7中的“the waltz king ”这一课文，根据内容，可设计让学生听一首beethoven的“命运”(fate)，让学生根据自己的理解，写一篇作文，一位学生这样写到：i am a graduate from high school， and i will enter for the collage entrance examination

三、课堂总结13、 王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好大海啊故乡的教案（篇5）教学目标：1在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感2能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲教学难点：运用音乐要素表现歌曲教学过程：一、欣赏图片，课前交流你去过大海吗看到了什么玩了些什么二、组织教学，师生问好通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海

针对学生学情和复习目标，本课设计融入四元素：激趣+梳理+补缺+挑战，并利用电子白板的优势，引导学生自主复习，掌握知识，培养能力4、重点难点教学重点：对本单元的知识进行梳理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识解决实际问题教学难点：经历知识的整理过程，建构知识网络图；能够熟练比的化简以及应用比的知识解决实际问题六年级下学期数学教案篇5本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算2、培养学生分析、推理和概括等思维能力教学重难点整数除以分数的计算方法教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、 巩固练习四、小结

(板书20+10)10+20等于多少你是怎样想出来的请每组的几个同学讨论讨论(小组讨论)全班交流(1) 数的方法：10、20、30(2) 计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30(3) 数的组成：10和20组成30(4) 想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30(5) 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30(6) 摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30……同学们想出了这么多方法，真了不起那么我们算出的结果对吗请同学们用摆小棒的方法来验证一下(学生活动)谁来说说你是怎么摆的(学生汇报)请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题