复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体复习难点：培养学生掌握修改作文的方法复习过程：一、揭示复习内容二、指导写作方法1、审题：即把握作文题目的具体要求2、确定作文题目的重点学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分3、复习记叙文的六要素指名说，板书：时、地、人、事的起因、经过、结果4、习作开头的方法：（1）开门见山（2）提问式开头5、习作结尾的方法：⑴总结全文，点明中心⑵照应开头（首尾呼应）⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）6、复习本学期要求写作的几作文a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质）b、记一处景物（抓住特点表现出“美”）c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）d、写读后感

时光荏苒，岁月驰骋，四年的初中生活已匆匆而过，离别的钟声就要响起回首往事，我们的心中铭刻着你们的青春丰采母校和老师们永远忘不了你们在教室里发愤苦读的身影，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们展现在母校的美好心灵母校为你们奠定了人生的基石，而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩四年来，你们刻苦学习、奋发努力，完善了人格，丰富了知识，锻炼了体魄，增长了才干，度过了人生最美好、最关键，也是最难忘的时期转眼之间，你们已经完成了学业，即将进入高一级学校，师生相聚只有短短几年，但我们为曾经拥有你们这样优秀的学生而感到无比骄傲作为__中学的第五届学生，你们和学校一起成长、一起发展，你们在校的这几年，正是学校超常规、跨越式发展的几年，你们是学校发展的见证人

这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗同学们想一想，说一说，然后写在小本本上板书设计：2、走月亮月儿明亮月光柔和走过：溪岸桥果园(“我”和阿妈)看到：山树草花星星闪烁美好景色浓浓亲情听到：秋虫唱鸟拍翅膀……想到：洗衣裳做小船看水塘四年级上册走月亮教案教学设计（篇3）教学目标：1、通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境2、在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情教学重点：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围教学难点：在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情教学过程：一、情境导入师：你认真看过晚上陪伴我们的月亮吗

一、重症肌无力的临床症状表现 重症肌无力病人全身骨骼肌均可受累，可有如下症状 （1）眼皮下垂、视力模糊、复视、斜视、眼球转动不灵活（2）表情淡漠、苦笑面容、讲话大舌头、构音困难，常伴鼻音（3）咀嚼无力、饮水呛咳、吞咽困难（4）颈软、抬头困难，转颈、耸肩无力（5）抬臂、梳头、上楼梯、下蹲、上车困难临床分型 （1）改良的Osseman分型法 ①I型眼肌型；②IIA型轻度全身型，四肢肌群常伴眼肌受累，无假性球麻痹的表现，即无咀嚼和吞咽困难构音不清③IIB型四肢肌群常伴眼肌受累，有假性球麻痹的表现，多在半年内出现呼吸困难④III型（重度激进型）发病迅速，多由数周或数月发展到呼吸困难⑤IV型（迟发重症型）多在2年左右由I型、IIA型、IIB型演变