”学生观察情境图，提取信息：所求问题：（鸵鸟的最高速度是多少千米/小时）所需条件：（非洲野狗的最高速度是56千米/小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍）思路分析：（1）引导学生理解小数倍数的含义：谁来说一说“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍”是什么意思（鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗那么快，还要快）（2）追问提高学习新知的兴趣：①非洲野狗能追上他们吗（非洲野狗追不上鸵鸟）②“鸵鸟的最高速度是多少”该怎样列式计算呢（生回答：56×13）③为什么这样列式（求56的13倍是多少，所以用乘法）（3）通过学生的回答引导学生小结：倍数关系也可以是比1大的小数让学生独立计算出鸵鸟的最高速度，并集体订正

最新数据表明大学生有一半的人有近视的问题，带着眼镜，如果大学生想当兵就得了解自己是否符合当兵对视力的要求，当然有些参军岗位对于视力要求低一点，下面了解下一、大学生当兵视力要求 征兵视力要求，不同的兵种，不同文化程度要求也是不一样 1、视力要求的标准右眼裸眼视力从48放宽到46,左眼裸眼视力从46放宽治45经准分子手术后半年以上,双眼视力均达到48以上,无并发症,眼底检查正常,合格2、坦克乘员、潜艇及水面舰艇人员:每眼裸眼视力不低于48; 3、潜水员、空降兵、专机服务队女服务员、中央警卫团条件兵、公安警卫部队条件兵、特种部队条件兵(含海军陆战队队员)、北京卫戍区仪仗队队员:每眼裸眼视力不低于50

四、教学过程（一）导入新课视频导入，播放关于草原风光的视频，引导学生说出自己眼中所看到景象，闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，可能看到什么、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原（二）整体感知通读全文，提问引导：1、通过课题我们知道了本文主要是描写草原的，那么作者是从哪些方面来对草原进行具体描写的呢梳理文章大意，标出不认识的生字词明确：本文从风光和人情两个方面展开描写讲解生字“渲”字板书：风光，人情，渲2、朗读感悟：在学生了解本文是围绕两个部分展开描写的之后，我会把全班分为两个小组，分别去朗读相应的段落，体会散文的语言美3、赛读感悟：男女生比赛从文中选取一些自己喜欢的句子，看看那组读得更有感情

中新网上海6月9日电 (范宇斌)近日，上海中青年知识分子联谊会、崇明区委统战部共同举办“知聚瀛洲·智融生态”——党外专家助力崇明生态价值转化主题活动党外专家走进崇明济洪褐菇生产基地，调研食用菌循环农业模式、特色农产品产业化落地情况、种养结合生态产业增收路径，详细了解崇明现代农业依托生态资源实现产业化发展的整体情况；在上海市水生野生动植物保护研究中心，实地察看湿地生态管护、本土水生生物保育、生态保护与价值开发融合实践，了解崇明生态资源底数、保护现状活动现场主办方供图 “崇明发展已迈入生态价值深度转化的关键时期，亟需广大党外知识分子贡献智慧力量”上海市委统战部副部长沈立新表示，要进一步深化市、区两级知联会联动协作，建优建强党外知识分子专家服务队伍，聚焦更好统筹高质量保护和高质量发展，把专家们的真知灼见转化为具体政策、务实项目，不断探索生态价值转化新路径、新范式，为打造人与自然和谐共生的世界级生态岛贡献统战力量