引导学生说I can draw a book/a kite/…最后，教师引出We can draw pictures强调并带读 draw pictures教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语问：What can you do学生回答：I can dance and cook等3、Presentation (呈现新知)活动三：词汇学习教学参考时间：5—6 分钟教师指着动词卡片说：I can draw a fishNow, I am drawing a fish边说边在黑板上画鱼，并强调I am drawing a fish now用彩色粉笔强调ing鼓励学生做画画的动作，边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/…

几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感的说：我最记得那被我救起的二十个人中，没有一个人来向我道谢感恩是小德，忘恩是大恶生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活感恩，是我对待生活的态度感恩，并不局限于铭记别人的好处，而是延伸在生活的各个方面中，以及更多，更多平时，我们是否会受喜怒哀乐所左右生活喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷哀的时候是否会惆怅万分失落无比乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然要如何保持平静的心灵怀着一颗感恩的心，是的，就当喜，是对我们善待生活做得到的回报;就当怒，是培养我们耐性的时机;就当哀，是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就当乐，是生活对我的泰然处世还以的笑容

一起来读读，再读出莱伊恩内心的苦恼4)引说板书： 师：在这样的情况下，莱伊恩灵机一动想出了一个办法，就是(引说板书)——四根柱子——其实这四根柱子……只是……装装样子罢了 6、概括莱伊恩一定要用“弄虚作假”的方法来处理这件事的理由1)小组讨论 师：现在你能说说为什么莱伊恩一定要用这样的(指板书：“弄虚作假”)方法来处理这件事自己先说，再用上“既…又…”这组关联词将理由说清楚2)生交流师随机板书：恪守 既…又… 3)小结：原来，莱伊恩是用看上去“弄虚作假”的手段既满足了人士与市政官员的要求，又恪守了自己的原则，保留了自己正确的设计，最终取得了———胜利

生：因为我觉得这是一种不尊重订户的表现，也是一种对工作不负责任的表现师：谢谢你的提醒，你的回答让我认识到了这样做是一种不礼貌的行为，更是一种不负责任的工作态度我一定会像文中的小男孩学习，每次送报依旧把报纸送到每家门口;下雨下雪天依旧把报纸送进门里请你告诉我，"两个依旧"说明什么生：说明我是诚实的劳动生：两个“依旧”可以看出我过去是很认真负责地为订户送报的，现在订户们送给我一辆崭新的自行车，我更应该用认真负责的态度回报订户们对我的真情回报师：精辟的解释、精彩的回答让我们体会到了作者用词的巧妙与产生的魅力所以我们在作文时也应该好好推敲一些词语或符号怎样用才能更好地体现它们的内涵师：请大家一起把这段话读好，体会“真情”报“真情”的意味