在文中勾画相关的句子，说说自己的理解，并有感情地朗读(出示重点语句：这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实)(抓住“所向披靡”、“势如破竹”、“严严实实”这几个词，一方面说明魏国的强大，庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克;另一方面说明面对强大的敌人，齐国救赵国是不容易的)3、为什么在这种情况下，齐王还要去救赵国(引入“唇亡齿寒”的故事齐、赵两国之间互相依靠，有着唇亡齿寒的利害关系)过渡：在强大的魏国军队面前，齐国最终决定出兵，到底战斗结果怎样呢让我们迅速浏览最后一段，说一说出示导纲探究(二)：故事结果1、文中哪几个成语写出了魏军的失败，同时也反映了围魏救赵的成功

通过多媒体手段可以更好地呈现案例,模拟案例情景,提高教学效果因此高职英语教师应该提高自己现代化教学能力,熟练适当地在案例教学的课堂中使用多媒体教学把自己的课件重复使用,课下不充分备课,课上不因势利导,在教学过程中只是充当了课件的讲解员,不利于提高教学质量在课堂上,教师也可适当穿插其他适宜的教具,如标本、实物,以及教师的形体语言等强化教学内容二是结合饭店英语课程的特殊性,重视案例的选择教学案例的内容应尽可能涉及所授的理论知识,达到管理学的课程目标,确保所选案例应该是真实的,是管理实践中所发生的真实事件,是现实工作中常见的、复杂的问题,这样的案例才有研讨价值否则,就会降低学生参与案例的积极性,也不能起到指导实践的作用

)二、预习交流，整体感知1请同学们打开课本，在小组内轮流读课文，纠正读音，注意语气停顿读后交流读懂了什么作者要表达怎样的思想感情2投影出示生字词：A、谁能准确地领大家拼读这些生字词指名领读擦去拼音再读随机抽查生字词读音注意多音字：露、落、涨找出课文中这些字读什么音，读读这些句子，再练说几个句子B、小组内相互交流：你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的C、组织集体交流，教者适当总结带有规律性的办法鼓励学生要有创见比如：记字形，可以用熟字换偏旁的办法记“瑞”，把“端”(或“踹”)的偏旁去掉，换上“王”(王字旁)“妙”还可以用加一加等方法(2)这篇课文讲的是一个什么故事看同学么读的都很认真，老师很高兴

5月12日，广东省标准化协会发布团体标准《离子吸附型稀土矿调查评价技术规范》行内人士普遍认为，该团标将为离子吸附型稀土矿调查评价工作提供技术依据和支撑，促进广东省更快更精细找到可供开发利用的离子吸附型稀土矿该团标由广东省地质调查研究院牵头，联合广东省地质局汕头地质调查中心、广东省地质局肇庆地质调查中心、广东省地质局惠州地质调查中心、广东省地质实验测试中心、广东省矿产资源储量评审中心、中国地质调查局武汉地质调查中心、广东省地质局韶关地质调查中心、广东省地质局湛江地质调查中心、广东省地质局江门地质调查中心、广东省地质局清远地质调查中心、中国科学院广州地球化学研究所、广东省矿产资源勘查院等单位起草稀土是17种金属元素的总称，被誉为“工业维生素”和“新材料之母”，是现代工业与高科技领域的核心战略资源